かれは、そう言(💘)うと、す(🙊)ぐおじぎをして(📩)、塾(shú )長(🦊)室を(👢)出た。朝(🍎)倉(🚠)先生(🍳)は無言のまま、かれのう(⌚)し(💂)ろ(🛥)姿を(😋)見お(🐀)くっていた。
「つ(🏔)ぎは、そろそろ県会(🚍)議員という(🔗)ところか(😾)ね。」
左右の窓の下(🙋)(xià(🛡) )に、(🔨)小便つぼがそれ(🅾)ぞれ(🚭)七つほ(💃)ど(🥌)並(🍿)ならんでおり、そこを四(😭)人の(🤺)塾生(👟)が二人ずつに(😍)わかれて、棒だわ(🍀)しで掃除していたが、その中(⭐)には(🧗)、大河の姿(🥛)は見えなかった。
次郎は、いつになくつかれてい(➗)たが、床とこについてからも、なか(🚕)な(📺)か寝ねつかれなか(♍)っ(🈹)た(🥘)。
(🐃)と、なま返(fǎn )事をして眼を(🏛)そら(🤥)した。そして、その(🐔)まま、すぐそ(📌)こを去(qù )り、塾長室のほ(✔)うに行(🧛)った。
朝倉(🥠)先生は、し(🤶)かし、どんな悪(è )い状(💯)態があら(🦂)われて来て(🌄)も(🏔)、すぐその場で(👒)それを非(🤘)難することが(♋)なかった。す(🏿)べ(🎲)て(😦)をいちおう(🚁)成(chéng )り行きにま(🍧)かせ、行(há(🌐)ng )く(🐫)と(📝)ころまで行(♟)かせ(🈂)ておいて、(📴)あとで、(🔎)――たと(🏏)えば食(🧥)後の雑(🔝)談や、夜(🙂)の集(🕧)まりなどの際に、――それを話題に(💭)して、みんなといっしょに、その(🧠)原(yuán )因結果(🗽)を(🍥)こまかに(😴)究(jiū )明し、その(👋)究(jiū )明をとおして、(🚗)共同生活(😣)の(🕙)基準になるよ(👓)うな原(yuán )則的なもの(🥊)を探求す(🆙)る、といったふうだ(🐏)った(💄)のである。
大河は板木(📣)を(🛸)打ちやめ、けげ(👯)んそう(🈯)に次郎のほうをふり(🏘)向いて(🙊)槌(🐗)(chuí )をわたした(🏟)。次郎(🦖)(láng )は、すぐ(🐏)大河(hé(🎖) )に(💇)代わっ(🍹)て板木を(🏯)打ちだし(🕒)たが、(🤽)そ(🦔)の打(🎠)ち(🍋)か(🌤)た(🐆)は(🉐)、一つ一(yī )つの音が余韻(📵)よいん(💛)を(🥟)ひ(🛅)く(🥓)いとまのない(🆕)ほど急調子で、いかにも業ごうをにやし(🐽)てい(🏡)るような乱暴さだった。
次郎(láng )は、(👼)そんな対話(huà )の中にも、友愛(🎳)(ài )塾に課された大きな問(🛅)(wè(🌕)n )題(🎥)(tí )が(🎱)あると思った。そ(💝)して、かれらの話(🕋)(huà(😌) )が(📋)ど(🆙)う発展していくかを興味をもって待ってい(💹)た。かれら(🎍)は(🍡)、しかし(❓)、笑ったあ(👦)と、急に口をつぐんでしま(🧗)った。次郎(🤚)が大便所(suǒ )の中(zhōng )にいることをだれか(⛓)が思(🚟)(sī(🍪) )い出し(🍽)て、み(🐧)んなのおし(🌗)ゃべりを制(🏻)止(zhǐ )する合(hé )い図(tú )をしたものらし(🈲)い。
「やはり強制が必(bì )要だというのかね。それ(👏)じ(🌃)ゃあ(🚂)話(huà )はま(📂)た逆(🤗)(nì )もどりだ(📧)。」
静坐は十(🆙)(shí )分足らずで終わ(🍼)った。
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