「何だい、こん(🔌)な石(🌌)ぐら(🍇)い。」(🎄)
「今日あ(🛵)ちら(🏀)に誰(💀)かいたでしょ(🔊)う(⏹)。次郎(🔔)ちゃん、逢わ(🎶)なくって?」(🌬)
「(➖)だって、校(🕯)番(fān )が(🈹)いなくてもい(🥌)いのかい。」(⏱)
「そうかも(🛳)知(zhī )れん。」
「早く(🚚)十疋(🥂)にな(🎭)った方が勝だ(🗼)ぜ。」
「乳母やの(💡)部(🥫)屋はどこだい(🌇)。僕探(tà(📏)n )したんだ(🙃)けれど(🅾)、わか(🏃)んなかっ(🆑)たよ。」
教(🌼)室(🕹)の(🎡)方(🏒)からは、先(xiā(🤦)n )生や(🏟)上級の児童たちが、大(🖌)(dà )声(shē(🏿)ng )で叫(jià(🚩)o )びかわしなが(🐖)ら、が(📛)たぴしと物(wù )を動かしている音が、ひっ(🏚)きりな(🕘)し(👨)に(⚪)聞(😿)えて(🐇)来る。
「次(🕝)郎ちゃんは、そんなこと出来る(🎛)と(💨)考え(💩)て? (🥁)お母(mǔ )さんやお(🎨)祖母(mǔ )さん(🌅)が、きっとい(⬛)けないっておっしゃる(⏩)わ。」(🦓)
そのうちに学(xué(🆙) )年が変って、彼は(📞)四年に(😸)進級(🏭)(jí )し(🦏)た。そして、新しい校舎(🔕)からは、木の香が(➰)そろそろとうせていった(😤)。同(tóng )時(🐢)(shí )に、お浜たちに関(🤟)するいろい(🎫)ろの記憶も、次第に彼の頭の中(zhōng )でぼや(👱)けはじめた。
とうとう仲間(jiā(🧛)n )の一(🥘)人(rén )が不(🥤)平を言(🕢)い出した。
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