塩釜しおがまから船で出(♉)まし(🤓)た。清く澄(🦋)んだ海(🧢)水を(📴)通して、海(hǎi )の(🏁)藻(🎰)もの浮かび流(liú )れ(🍛)るの(🤘)が(🔲)見えるほど、よく晴れ渡った秋の日で(✌)し(🔸)た。なるほど、あそこにも島、ここにも島。船(🧑)(chuán )で見て(💭)通(tōng )り(🔽)ます(🌽)と(🌿)、指を(🏆)折(shé )って(⛩)数えつくす(🍍)こともで(💘)き(🗄)ま(🎊)せん。その島(🔂)(dǎo )影を人の(😤)姿にた(🏕)とえて言ってみるなら、立ってい(🎫)るもの(🐺)、す(🧜)わ(❓)っ(🌿)ているも(🧀)の、しゃが(🔐)んでいるもの、寝(👮)そべっているもの、その(🌑)姿は千(🍾)(qiān )差万(wàn )別ですが、いず(🦔)れ(🍪)も松(🙎)の緑(lù )の(🎦)模(💧)様のついた着(📀)物(🍴)を着ているのが(💝)目につ(🍝)きま(⏭)す。松島はそう(🆔)いうところで(💳)す。ここには(⚪)「ば(📀)ばが鉦かね打(dǎ )つ念仏島ねんぶ(🎸)つ(👉)じま」(🚫)と(🥛)いう名の島(⚓)も(🤖)ありま(🛅)す。そんなおばあ(🏧)さ(🚁)んの着ているはんて(👵)んまでが、(🌉)おそろいの(🗨)松(sōng )の模(mó )様でした。
守(shǒu )山もりやまというとこ(🥑)ろ(⏯)の桃畑(🙆)は、わ(🌵)たしたちの義(🔒)塾ぎじゅくの木(😁)村先(🦖)生が(♏)お百姓にすすめて、(🏓)桃の苗木(🥈)なえぎ(➿)を移し(👅)植えさ(🚁)せた(👫)こと(🖋)からはじまったと聞きます。
当(👍)時の函(🔕)館(guǎn )あたりはまだ(🚠)「蝦夷(yí(🗂) )地(😓)えぞち」と言いまし(🕤)て、開けたばか(🍱)りのさみしいところで(🖱)し(♊)た(⛽)が、(🧝)先生は(🍹)六年もそのさみ(🛐)し(🚞)いところにしんぼうして、(📷)病院や医学所(😧)を建てたり、薬草園を開いたり、(♒)松(sōng )杉(shān )まつ(🤞)すぎそ(📅)の他(tā )の木(mù )の苗を内地(🕘)か(📧)ら移し植えさ(🚓)せたりし(🍪)ました。その「蝦夷地」(🧢)に緬(miǎn )羊めん(🧣)よ(🔪)う(💴)や牛を飼(sì )い、養蚕(cá(🏾)n )の(🍲)業(🚑)(yè )につく(🔥)ものがで(🥘)き(⬛)たのも、先(🖥)生の監(jiān )督(🔗)では(🏚)じめ(🌵)たこ(🎩)となのです。疏水(⤵)の(🥑)工事を起(qǐ(🎵) )して久根(🐧)別川くねべつがわというところ(🐗)から(🐽)舟を函(hán )館へ通(🕧)すように(🔌)した(🐗)の(💲)も先生(👕)でした。
当時(🎢)の函館あ(🦖)た(🌄)り(🔱)は(🔩)まだ「(👓)蝦夷地(dì(🔔) )え(🤶)ぞ(⛳)ち」と言(yán )いまして、開(🛏)(kāi )けた(🎚)ば(🗽)かり(🧡)のさみし(⛪)いと(😾)ころでしたが、先(🎑)生(🧠)は六(liù )年もそのさ(🍇)みしい(♟)ところ(😔)に(🥤)しんぼうし(💪)て、病院や医学所を建てたり、(🥀)薬草(cǎ(🚢)o )園を開(kāi )いたり、松杉まつ(😝)す(🕸)ぎその他(🚑)(tā )の木(mù )の(🍥)苗(🕸)を内(nèi )地(dì(🐼) )から移(yí )し植えさせたりしま(📈)した。その「蝦夷地(😔)」に(🐷)緬羊(👍)めんようや(🎮)牛を飼(sì )い、養蚕(cá(🔎)n )の業に(❗)つくものができたのも、先生(📪)の監督(dū )ではじめた(🛰)ことな(🚡)のです(🤠)。疏水の工(gōng )事を起(🤓)(qǐ(🌋) )して久根別(bié )川(chuā(🐹)n )く(✳)ねべ(🎁)つ(🌲)がわとい(🆔)う(🍲)と(💘)こ(🕠)ろから舟を函(há(🔹)n )館へ通(😭)すよ(🔦)うにしたのも先生でした。
五 山の上へ来る冬
先生(shēng )は佐(zuǒ )久地方の地(😓)味が(🙍)水蜜桃すいみつとうに適すると気づいた最初の(🕒)人でした(🛃)ろう。その守山のお百姓(xìng )から桃を食べにこいと言われて(💌)、わた(💶)し(♏)も小諸か(🈹)ら出かけて行(háng )ったこ(🏞)とがあります。桃(🌿)畑の小屋の中(🐎)で味(🖲)わった(🕡)青い桃(🤱)のうまさは忘れられません。あれは大きな(🐳)おかあさん(🤦)のような土のふところに育(yù )ち、(🈵)豊(fēng )かな種の持(chí )ち(🔬)主で、どっさりわた(🍡)したち(💻)にごち(🕗)そうしてくれるよ(⬜)うなやつでした(🌡)。
呉(wú )く(🖨)れくみ(🚊)子(🌉)さん(🏏)も(📔)、そ(🎊)ういう家(jiā )に生まれ(💊)た人でした(📣)。この(🌅)人(💂)は明(✔)治女(🔲)(nǚ )学校という学校で習字(😥)(zì(🎂) )を教えながら、舎(🐟)監を兼ねていて(🔑)、多く(🎷)の生徒から(🚍)おか(🎏)あさんのよう(🙎)に慕わ(🤯)れた婦人で(😮)した。あの歴史の(🔳)ある学校もおしまいの時分(😗)には、先(xiān )生方は一(yī )人去(qù )り、二人去りするようになったのです。その中で学校の盛(shè(🔸)ng )んな時も(🐔)、(♎)衰え(🆒)た時も、すこしも変ら(⛄)ずに、(🚵)いつでも同じよ(🍸)うに人(rén )を教えて倦(juàn )うまな(🕥)か(💃)ったのは呉くみ子さんでした。ああいう人(rén )の生涯(⚾)し(🏚)ょ(👉)うが(🏄)い(🍢)は目(mù )立たないものですから、わ(👥)り(🚺)かた、世(🐙)間に知(zhī )られませんし、その(💇)人(📼)の(🛠)事跡も多(🍓)く(🥠)伝(🈶)わ(📦)り(🚛)ません。しかし(🐎)、わたしは呉(🖨)(wú )くみ子さんのような、男も及ばないほど守(🈵)る力に長たけた(🐎)婦(🌷)人(ré(🌱)n )のあ(✨)った(🌿)ことを知っ(🖐)ています。一番(🦐)最(🌁)後までふみとどま(🗺)っ(✉)て、あの学(🍈)校と(🥜)運命(mìng )を(👦)ともにした人も呉く(🔏)み子さんでし(🏯)た。
姉ですか。姉は木曾(✈)福島(dǎo )き(🖕)そふくしまの(🙈)ほうにある高(❔)(gā(🖋)o )瀬た(🍂)かせの家にかたづ(👃)いていました。女の(㊙)き(💭)ょう(🕒)だい(💍)とい(🎍)えば、わたし(📳)にはこの(🚡)姉(🥡)一人(rén )でした(🗺)が、だいぶ年が(🙎)違いますし、(🏂)そ(✅)れに遠く離れてばかり暮らしていまして、おた(✂)がいに(🌤)い(👞)っしょに(🍲)なるおり(💢)もめ(🚋)ったに(👓)なかったのです(🍐)。
一(⛷) 宮城(📃)野
先生(shēng )は佐(🐦)久地(🍄)方の地味が水蜜桃(táo )すいみつ(💨)とうに適する(🔥)と気づいた最(🖱)初(📶)の人(rén )でした(🍪)ろう。その(🐙)守山(🚝)のお百姓(🎯)から(🍩)桃(🔞)を食(⬛)べにこい(🎬)と言わ(🤼)れて、わた(🤔)しも小諸(😼)(zhū )から出かけて(🛳)行ったこ(🚔)とがあります(🏮)。桃(🐉)畑の小屋の中で味わっ(😖)た青い桃のうま(💤)さは忘(📯)れ(🖌)ら(♏)れません(🚍)。あれは大(🗣)きなお(🚦)かあさんのよ(🐷)うな土のふところに(🍧)育(🍬)ち、豊か(🐩)な種(zhǒng )の持ち(🚹)主(👥)(zhǔ )で、どっさりわたし(🎮)たちにごちそう(🕉)してくれるようなや(🎦)つでした。
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