「(🍃)こ(🕐)のつぎに(🥨)はかならず(🎥)打つぞ」
「おらあハア三度(dù )の(🙊)ご飯を(✈)四度(dù )食(🔽)べても野球(🔐)は見(jiàn )たい(🆘)ほうで(🌜)」と(➖)善(🅱)(shàn )兵衛(wè(👹)i )がいった(🎉)。
「す(🥌)りこぎをふりまわすなんて(🐄)つまらねえま(😗)ねをするもんだ」
「ボールがボー(🕢)ルが(🤡)」(🚇)とかれは悲鳴(🤮)をあげた(💹)。中(zhōng )堅(🏸)(jiān )手がそ(✡)れを拾(👣)う(🔃)てホーム(😲)へ投(🙋)げた、が(👱)このとき(🗣)はす(🆗)でにおそかった(🥋)、五大洲と(🏜)クラモウは長(🏚)駆(qū(🔄) )ちょ(💵)うくして(😗)ホームへ入り、千(qiā(🔤)n )三(💰)は(🛳)三(📥)塁にすべり込(🥃)んだ(🔄)。
「ぼ(🤒)く(🍔)でよければ(🏵)ぼくがい(🐨)お(📱)う」と(🎋)光一はい(🔍)った。
「今(🎩)日きょうは休(xiū )む(🐬)よ(♿)」と安場(🤯)は(🏐)いった。
「どうかし(😠)て勝たしてもらいたい、わしが生徒に野球をゆるしたのは少(⏮)し考(kǎo )えが(🙀)あってのこと(💜)だ、この町のもの(🎫)は官学を尊敬して私(sī )学を軽(qīng )蔑けいべつ(🌨)する、いいか、中(zhō(👘)ng )学校(♍)や(🚯)師範学(xué )校(xiào )の生(shē(🚏)ng )徒(🏣)はいばる(💫)が、黙々塾もく(🍡)もくじゅくの生(shēng )徒(tú )は小(🤵)(xiǎo )さくなっている、な(🔠)あ安場、きみも(🐎)おぼえがあるだろう」
「すりこ(😑)ぎをふり(🥪)まわ(🚔)すなんてつまら(🕢)ねえま(📦)ねをする(✨)もんだ」
「(➰)だれ(🌵)だろう」
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