「どんなふうだ(🍽)ね。」(📼)
先生の言葉の調(diào )子(zǐ )は、(🌼)は(🔡)げしいとい(😰)うよりは(🏒)、むしろ(🐬)悲痛だ(💨)った(📵)。
「出してわる(🐿)い(🎯)ことはない。しかし、出さない(🤠)ほうがいいんだ。少な(🎇)くとも、今(jīn )朝(🤱)の話には、(🕋)出さ(⏸)ないほうがよかっ(🌨)たんだ。」(🦅)
「そうかもしれないね。……(😭)それで、べつにこれまでと(👶)大(🙇)して変わったこともなかっ(🎩)たんだね。」
七時(🔂)(shí )の朝(🌏)(cháo )食まで(📍)には、まだ二十(🏞)分(fèn )ほどの時間があ(🏪)り、その間に食事当番は食卓(🎺)しょくた(♑)くの(👘)準備をやり、そのほ(💑)かのものは(🍄)、自由(🎷)に(🍢)新(xīn )聞に目を(🙅)と(🕸)おし(✊)たり、私(sī )用をたしたりする(👯)の(🏵)だった。次(🔄)郎は、(🥌)いつもなら(🈴)、こんな(🦔)時(🕰)間にも、できるだ(🐰)け塾生たちに接触せっしょくし(⛄)て、かれ(🤝)ら(㊙)の感想をきいたりするの(🙏)だ(🎯)ったが、今(jīn )日は、広間を出るとすぐ、(🌤)塾(shú )長(🏡)室に行き、朝(🦌)倉先生に向か(🤶)って、なじるように言(🍸)った。
「第五室です。僕ぼくたち(🚺)で、(⏺)最初(🙉)にこ(🏍)こを受け持(💅)(chí )つことにし(🌁)たんです。」
次(cì )郎(🍍)は、その中(zhōng )の(🍬)「(🌧)ぼく(🥥)のほうは(🍠)たぶん(💜)変更(🥒)はあるまいと(✊)思(sī(💴) )うが(🥣)」という文句が気に(🛌)な(📠)った(♟)。もし(🐽)恭一だけの考(❕)えで日(rì )取りがきめら(⏸)れるものだ(⛷)ったら(⌛)、そんなあい(🏑)まいな(🚾)言いかたをする(😲)わけが(🔝)ない(🍒)。これはだれかほか(💧)の人の都合を念頭においてのこ(❄)とらしい(🍫)、もしそうだとすると、それは道(🈂)江みちえの着(🐙)京の(🍃)日取りにち(😱)が(🥏)いな(🀄)いの(👒)だ。
次(cì )郎は、先(🌹)(xiān )生(shēng )の言葉がますます(👑)激(🛣)しくなって(🗽)い(💥)くの(🗳)に(👪)おど(🔢)ろいた。先(👳)生は、ある(🚝)いは(🍤)、昨(zuó )日の入塾式における平木(mù )中佐の影響(xiǎng )えい(🏕)きょ(🙋)うから(🔢)、できるだ(🌓)け早く塾生たちを救(⛑)い出そ(😕)う(🤰)としていられるのかもしれな(🤭)い。し(➡)かし、それ(😊)にしても入(🧑)塾(📹)した(♟)ば(🔯)か(👙)りの青年たちに話(☕)す言葉と(🔯)して(🤫)は(🐽)、あまりにも激(jī )しすぎる。こ(🔖)れ(😲)ではかえって逆効(🔔)果(guǒ )を生むのではあ(🏗)る(🏤)まい(⛏)か(🕞)。
「で(💔)も(🆎)、(🎃)道案内によ(🙀)く引っぱり出(chū )されなかった(🏏)こ(💄)とですね。」(💌)
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