「(🐳)元来、正(🍥)義(yì )は階級にあ(🏏)るんじゃないんだ。どんな階(jiē )級にだ(😑)っ(📟)て、(👪)正(🥕)(zhèng )しい人もいれば、正(💻)(zhèng )し(🚞)くない人もいる。正義は、それを(🤾)もってい(👽)る一(🐐)人(🐉)一(yī )人の(💿)胸に(🏉)しかないん(💫)だ。五年生(🥎)は五(🌦)年生なる(😡)が故(gù )に(🐈)正義の持主ではない。同(🍟)様(🤒)に(🍕)僕(🍂)(pú )らも、四年生(🚕)な(🍵)るが故に正義の擁(yōng )護(hù )者(🧝)だと(😂)主(♐)張(zhāng )する(🕦)わけにはいかない。四年(niá(😈)n )生とか五年(nián )生とかいうことは、(🦋)要(yào )する(⛵)に(🎑)正義とは何の関係もないことなんだ。それをいかに(🍦)も関係(xì(👫) )が(🎢)あるかのよう(💬)に思いこんでい(🈸)る(🅰)ところに、この学校(🆗)の病根があ(🍑)り、校風(fēng )のあがらな(👡)い大きな原(👚)因があるんだ。この学校では、上級(jí )の(♒)名にお(🥄)いて(📈)いつも(📕)正(✋)義が蹂躙じゅうり(🈴)んされて(🙀)いる。現に本田(🛺)の(🕠)弟(dì )の(👖)場(😠)合が(🏮)それだ(🌶)。僕はもう一度(🎷)はっきり言う、(🌀)正義(yì )は階級(🔜)(jí )になく(🔝)て(⚾)人(🤪)にあるんだ。もしそうでなければ、(🔠)全校一致も期待出来ない。それ(🏹)が期待出来る(📕)のは、正(🦉)義が階級の(📨)独占物(wù )ど(🥅)くせんぶつでなくて、何(hé )人の胸(xiōng )にも(🌝)宿りうるからだ。だから僕は、同(👴)(tóng )級生の団結よ(➖)りも、正(zhèng )しい人の団(🗓)結が先(🚇)ず必要だ(🍸)と思う(🗽)。僕(🐝)(pú )は(🔩)四年生を(🤰)愛し(🧤)、五年生を憎む(🛰)た(🈯)めに、本田の(🌞)弟(dì )を(🔩)バックしようと言うんじゃない。僕(pú )は学(👀)校(xià(🧔)o )全体を(😸)愛す(🐺)る(💫)んだ。学校(🛃)(xiào )全体の正義を愛(à(⛱)i )するんだ。そのためには、(💡)本田の弟(⏯)のような(🕋)、不(🏒)正に屈(qū )しない魂(🍞)(hú(🏇)n )を(🔦)あく(👢)までも擁護しなけれ(⤴)ばな(🎅)らん(👡)のだ。問題は、(🌔)四年生の権(🔏)威(👨)がどうの(😓)、(🏣)名誉が(🥦)どう(⛎)のとい(🔲)うような(🚽)、そんな(👹)けちけちした(👔)こと(🤰)にある(🍫)んじ(🚕)ゃない。大(dà )垣校長の謂い(💓)わ(✒)ゆる大(😬)慈悲(bēi )の精神に生き(🖇)、全校の(🧘)正義を護(hù )ろうと言うんだ。お(🔗)れの言(🐛)ったことを(🛌)誤解せんようにし(🐇)てくれ。」
「(♏)冗談はよそう。……(😅)どう(👸)だい、本(bě(😯)n )田、君の弟(💋)っ(🎥)てのは、(💄)いったい、物がわか(⤴)る方なのか(🐤)、それ(🛐)とも、ただの向(🕢)こ(🔴)う見ず(🆒)か。」(⭕)
「(✴)秩序(xù )を破って、正義がどこに(🎢)あ(✂)るんだ。」
「恭(😣)ちゃん、何(hé )か聞い(📕)た?」
次(cì(🐆) )郎はそっぽを向いて、返事をしなかった。大沢は(🐳)、恭一と顔(😟)(yá )見合わ(⚫)せて、微笑しながら(💏)、(⛳)
み(✂)んながどっと笑っ(💊)た。恭(gōng )一は(🛬)てれ(🤵)くさそうに苦笑して(💴)、顔(🏤)を(🎆)ふ(🚯)せた。
「狐もさ(🥥)すがに面喰っ(🎪)たろう。」
「(🖕)そりゃあ、知ら(📞)んだろ(🍜)う。」(👿)
次郎(láng )の頭には、(🚸)一年(😶)おく(🖇)れて中(🐒)(zhōng )学校(xiào )には(🛵)い(🌾)った自(😵)分のことが、自然に浮(🐸)かんで来た。が、彼の考(👺)えは、(🔠)すぐまたもとにもどっていった。
二人は校門を出てからも、しきりに次(cì(👠) )郎(láng )のこ(🔰)と(🗝)を話(🖲)しな(🙈)が(🎖)ら歩(bù )いた(🦂)。
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