(🐓)先生(shēng )は、次郎の(😣)顔(📇)を(🆑)見(📐)ると、手(🍳)帳をひらいたまま、(🗯)たずね(🚟)た(🏃)。
「いつもこんなに起きないんですか。」
「でも(🦁)、(🦓)道(dào )案内(nèi )に(🔸)よく引(yǐ(🥎)n )っ(📼)ぱり出(🌀)(chū )されな(🤖)かっ(🐴)たことですね。」
では、なぜそれならそれとは(😗)っきり書かないの(➗)だろう。道(🍢)江の(🍤)名(⛷)を書くのがきまりわるくて、(🍕)暗々裡(🔚)あんあ(💡)んり(🈲)にそれを(🛑)ほ(🙉)のめかしたつもりなのだ(🎸)ろうか。あるいは、(🔜)予告なしに道江をつ(🔴)れて来て、自分(✨)をおどろかすつも(⛺)り(⏪)なのだろうか。い(🙈)ず(👼)れに(♎)しても、自分(🔬)にとっては(🍯)、あ(🧥)まり愉快ゆかいな(🌯)ことではない(📫)。何といういい気(🛀)な、(🅱)甘あまっちょろい兄だろう、と軽蔑(🥁)(miè(🐫) )けいべ(⤴)つして(🌆)やりたい気にさえなる。
「う(🦏)らまれやしま(➗)せんか。」
「(🚗)は(🥚)あ(🗳)。し(🦐)かし(🎱)、それには、先生の(🍣)ほう(👗)か(💪)らもいくらかの強制(💑)を加(👊)えていただかないと―(😥)―(📣)」
講(jiǎng )堂では、(🔟)掃(💛)除はもうあらかた終わっ(➡)て(🍌)、(🎓)机や(⛪)椅子(🕘)(zǐ )い(🍶)すの整頓せ(📚)い(💢)とんにとり(🚇)か(📂)かる(🐯)とこ(⛓)ろだっ(🌹)た。そこ(📐)は、第一室と第二(🚤)(èr )室の共(🔆)(gò(⛳)ng )同の受け(🏜)持ちだ(🔠)ったらし(🛶)く、田(🧝)(tiá(☕)n )川大(🚣)作や青山敬太(tà(🔩)i )郎な(🗄)どの顔(yá )も見(🕡)えていた。田川は、例のしゃがれた(🏴)、激はげしい号令口調くちょう(🥑)で、ほかの(🚛)塾(⏩)生たちをせ(🚀)きたてながら(🎾)、自分で(🚀)も椅子や机を運(😊)ん(🛶)で(👅)敏捷び(🐰)んしょうにたちはたらいていた。これに反(fǎn )して、青(qīng )山(🍳)の態度はきわめ(🍀)て冷(🎦)静だっ(👇)た。か(💔)れ(🕤)は、(🍇)田(🆒)川の声には無(wú )頓着(💨)むとんちゃくなように、並な(♐)らべら(💹)れていく机の(✴)列(🚆)をじっとにらんで(👯)は、(🍺)そのみだれを正していた。――(🕹)二人とも(🛐)、それ(🤝)ぞれに(😪)室(🚩)長に選ばれ(🐡)て(🦉)いたの(📬)である(😬)。
そのあと、八時から正午まで、「(🕕)郷土社会(huì )と青年生活」という題(tí )目で、(🏹)朝倉(🥥)(cāng )先生の(💣)講(jiǎng )義があり、午(👓)後は屋(🥊)(wū )外清(🐞)掃せいそ(🌿)う(🈹)と身体(🆗)検(jiǎn )査、夜(🐴)は読書(🔕)会(huì )や(🔮)室内遊戯ゆうぎなどで、(🏻)開塾(👒)第一日の行事(shì(📡) )が終わった。
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