次郎が入(rù )り口に立っ(🙅)て様(yàng )子(🙂)(zǐ )をながめてい(🌭)ると、(📣)
と、大(🚺)河は槌を(🅾)ふ(🐴)るいながら(⛑)、(😟)こたえた。
講堂(🔹)(táng )では(🎖)、掃除はも(🔒)うあ(😇)らかた終(zhōng )わって(🛁)、(🖋)机(🔓)や椅子(zǐ )い(📢)すの(😋)整(zhěng )頓(dùn )せい(🌜)と(✡)んに(🎒)とりか(😕)か(🔈)るところだった。そこは、第一(yī )室と第(dì )二室(👯)の共同(tóng )の受け持(🧀)ち(🍐)だっ(👥)たらしく、田川大作や青山敬太郎などの(♈)顔も見え(📋)て(🍲)いた。田(📄)川は、例(🌀)(lì )のしゃがれた、激はげし(📝)い(🚃)号令(🎵)口調くちょうで、ほかの塾生(shēng )た(🍌)ちを(💡)せき(🏄)たて(👸)ながら、自分でも椅子や机を運(yùn )んで敏捷(jié )びんしょうにたち(☔)はたら(🚰)いていた。こ(🐨)れに反(🛐)して、青(💏)山(shān )の態(tài )度(dù )はきわめ(📂)て冷(🦊)(lěng )静だった。かれは、田川の声には無(wú )頓着むとんち(🏅)ゃくな(♋)ように(💣)、並な(🚺)らべられていく机の列をじっとにらんでは、(🚈)その(🎀)みだれを正(⏸)(zhèng )していた。――二人とも、(🚲)それぞ(🐐)れ(🐽)に室(💐)長(zhǎng )に(📆)選ばれて(🔮)い(✍)たのである(✖)。
先生(🤓)の(🙌)言(yá(👽)n )葉の(🥗)調(diào )子は(🔪)、はげしい(📴)というよりは、むしろ悲痛(tò(🔱)ng )だった。
六(😰) 板木(🥕)の(🎯)音
次郎(🚄)(láng )はぎくりとして、うま(👹)く(💩)返事がで(💏)きなかっ(🚁)た。大河のにっ(📢)と笑(👀)った(🚅)顔(🥌)と、そ(🥫)の(🎨)時言(yán )った(😠)言(🍐)葉(yè(💑) )とがあ(🌻)らためて思い出された(📔)のだった。かれはしばら(👼)く眼(yǎn )を(🤷)ふせてい(🌑)たが、
(🍀)次郎(⚾)(láng )が(🈂)入り口に立っ(🔒)て(🗒)様子をながめて(🌅)いると、
「い(👲)や、そうではあるまい。世(shì )の常(🔅)の心では、ああはつける(😵)ものでは(👇)ない。わしの(💇)耳には、(🚘)そのまま仏界ぶ(👰)つか(🔲)いの妙(mià(🍣)o )音(🦄)みょうおん(🐄)ともき(🚤)こえたのじゃ。鐘をつく(🚊)な(🕓)ら(🏃)、あ(🥜)のように(🚻)つきたい(😹)ものじゃ(🥧)の(🏻)う。何も(🎂)遠慮えんりょ(💂)する(⏯)ことはない(🍡)。みんなの心(xī(🏏)n )得にもなること(🛠)じゃ。かくさ(🎺)ず、そなたの気持ちをきかせて(⚡)はく(🚿)れまいか。」
(😇)かれは、そう思って、わ(❎)れ知らず眼(🏩)をひらき、(🎐)塾(✡)生たちの中(zhōng )に大河の顔をさがした(💞)。かれは塾生たちの静坐(🌸)の姿勢(🥐)を直(zhí )したあと(⛷)、(🔕)朝倉先(xiān )生(🕎)の(😤)横に(🗺)斜ななめ向(xiàng )むきにすわって(🦐)いたので、よく全(📷)体が見渡みわたせたのである。
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