「しかし、(🍐)スト(🌮)ライキになっ(👬)てしまったら、君の考え(🌽)とはま(🏿)る(😟)で(🕌)反(🍁)(fǎ(📭)n )対の目的で書かれた(🚏)ことになりそうだね。」
二三人が渡り(🔪)廊下(🚨)に(💻)背(🏈)をもたせ(🍺)てそんなこ(🕔)とを話(🍏)して(👿)いる(🍌)とこ(🌫)ろへ、馬田(🏝)(tián )がやって来て(🍄)、仲間に(🚂)加(😬)わ(🐻)った。
(🧝)次(cì(🚹) )郎の(✋)ふみ出(chū )した足はひとり(⛺)で(🍿)にもとにもどった。彼は棒(🍘)立(lì )ちになったまま、(🏍)道江か(🎍)ら馬田へ、馬田(📤)から(👠)道江(🎵)へ(♑)と、何度(🚗)も視線(xià(📸)n )を往復させた(🦏)。そして最(zuì )後に唾をごくりと飲み(✒)、自(zì )分(fèn )を落(🎊)ち(🍛)つけるためにか(🈴)なりの(🔏)努(nǔ )力を払(💔)ったあと、わざとのよ(🧓)う(🔅)に足音を立(😓)(lì(🏬) )てて歩(📶)き出(🔯)し(🎡)た。
新賀(hè )は(📰)ひょうし抜けがして三(sā(📉)n )人(rén )をふりか(🚷)えっ(✖)た。三人もおた(🚝)がいに顔(🐰)(yá )を見(🏫)合(hé )わせているだけで(🙇)ある。すると校長(⚓)はもう一度、(🥋)「いい(🕛)かね、君らを信(🌶)頼(lài )してたのんでおくよ(💦)。」と、念を(🤩)押し、「じゃあ、私(sī )はすぐ県庁に出(🐈)かけ(🍤)なけりゃな(➗)らんから。」と(🔌)、あたふたと帽(📀)子掛の方(🤞)(fāng )に行っ(🕛)て(🤰)帽(mào )子をか(🖇)ぶった。そこで四(📮)人も默(mò )ったまま(🈸)、校長のあとに(🎣)つ(😼)い(🥪)て(📱)室を出て来た、(🛤)という(🦉)のである。
「知(🌚)っていたさ。」
「(💍)しかし、馬田をどうもし(📲)ないで、ただ逃げ(🐅)まわ(🤲)っていたんではだめですよ。」
「どこから見てい(🥀)たの?」
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