「まあ(🈯)、本田(🍗)さん、しばらくでした(🛣)わね。さあどうぞ。先生は書(shū )斎ですわ。」
(🤟)二人は(🐶)、(🌔)かなり永い(🤬)こと、無(🌚)(wú )言のまま顔を(🥧)見あって(⛹)いた。どちらからも歩みよろ(🥧)うとも、言(🦓)(yán )葉(yè )をかけようとも(🌞)しない。次郎は、しかし、(🍽)そのうち(🕛)に、い(⛎)つまでもそう(🌐)しているのがば(💃)かばか(🚋)しくなって(👚)来た。彼は思(🥧)(sī )いきって馬(mǎ(😶) )田に(💉)背を向(😥)け(🎃)ようと(😴)した。すると、馬田がとうとう口をきった。
「なるほど。これは痛(tòng )いと(📇)ころ(🏢)を一本(🕕)や(🎶)られた(🌯)。僕もいつの間に(👭)か現実主(🔊)(zhǔ )義者になっ(😁)て(😔)しま(🕍)っていたわ(➰)けか。ははは。と(🎻)ころで、君の(🥖)考(🥅)えが足り(🚭)なか(🖐)ったとい(🥣)うのは、する(🏵)と、ど(🦔)ういう点かね。」
「知(zhī )っていて、なぜだまって通(tōng )り(🏜)ぬける(❄)んだ。」
校長室における会見の様子(zǐ )は、あ(🔽)と(👌)で四人(🍩)が――と(🐟)言っても平尾はあまりし(🏰)ゃ(📃)べらな(⛩)かったが――みんなに(🥠)話(huà )したと(🕛)ころ(🚂)によると、かなり(🎉)悲(🛄)(bēi )哀感をそそるも(📁)の(🌬)だったらしい。元来花山校長(zhǎng )の鼻は、(🉐)馬田(🍔)が次郎のうちで言(🚙)ったよ(🤠)うに、実際(jì )い(🚈)かにもちょっぴ(💐)りしている。恰好だけ(〰)は、美人の鼻(bí )といっても(🛏)いい(🈹)ほどととのってい(🤰)るのだが、顔(🎖)の面(💦)積に比較(jià(🈚)o )して、そ(⤵)れ(♐)があ(⏲)まりに(🌀)も(🌫)小(🚂)さすぎるのである。血色のわるい(🎛)、それでい(🈲)てい(💁)やにつるつる光っているだだっ広(🧜)い(🚐)顔のまんなか(🏺)に(🏘)、つつましすぎるほどつつま(🌩)しく、そし(❄)てそ(🚦)れ(🌌)故に安定し(💏)すぎ(🖤)るほど(⛪)安(🕜)定してく(😟)っ(🚵)ついているその鼻を、校長(🔞)就任のそ(📒)の日(🐸)(rì(😒) )以(🌖)(yǐ )来、(🦉)生(shēng )徒た(😁)ちは「ピ(🐢)ラミッド遠(yuǎn )望」と(🗓)呼んで鑑賞しているの(🛬)であるが、(🐏)それは決(jué )して(😹)的(de )はず(🆗)れ(🚔)の(📞)形容だとは(🤐)いえない。生徒間に、それほど安定した印象(🏼)をあた(🏒)えて(🙄)いるその(⛰)鼻が、血書(😓)を差出した瞬間、(🚧)ぴ(🥔)くりと(🐆)動き、しかも多(🍊)(duō )少(🗺)額の(🗑)方(😬)にずれ(🗓)たように感じられたというのだか(🥖)ら(⏱)、およそ、その場の光(guāng )景(💸)(jǐng )が察(🍣)しられ(⛵)るであろう。
彼の(😖)この驚き(🏨)は、(🙁)同(👑)時に、目がしら(⛰)のあつくなる(🤚)ような(🔦)感(🏧)激(jī )で(⛄)もあ(🚅)った。彼はうつむいたまま、縁板(bǎn )につ(🤟)い(🔲)た手を、まるで女の(💌)子み(⛪)たようにもじもじさした(🧦)。朝(cháo )倉先生は(💰)それ(📚)を見まもりなが(😎)ら、「君(🦑)のお父(fù )さんは、君(🕰)(jun1 )のや(🛰)った(🕉)ことを生ぐさいと(🅿)言っ(🦆)ていられた(🚰)が(🛳)、な(🌩)るほど生ぐさいといえば生(🏀)ぐさい。たしかに思(🎼)慮(lǜ )の足り(⌛)ないやり(🗼)方(🏠)だし、そ(🔡)れに文明的(🎤)ではないからね。し(🏮)かし(🉑)人間(🚸)の真実な気(👶)持というも(🐑)のは、そのあらわれ方がどうであろうと、や(🕡)は(🤞)りうれし(👇)いもの(🥢)だよ。私(🌵)は(🖤)それを味わうだけは(🏸)素直(zhí )す(🤔)なおに味(wèi )わ(🏣)いたいんだ。むろん私(sī )に(🧔)は私(sī )の行(🐧)く道(dà(🛰)o )があるし、(🚖)君(🏡)(jun1 )の真実(shí )な気(🕹)持を味(🕔)わ(📴)ったからっ(👗)て、そ(🔈)の道(📃)まで変えるわけにはいかないが(🍊)ね(💪)。」
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