漫画《外人 ナンパエロ 動画》2行目ライン
外人 ナンパエロ 動画あらすじ
「君自(🌹)身(shēn )はど(👶)う思う？(🔸) 私の(📵)意見(📓)よ(🚽)り、まず(🕐)君(🆙)自身の(📍)意見(🥜)からききたいね。」
「そ(📠)うかね――。」
しかし(🖥)、(🌝)兄(📂)(xiōng )はおそらく道(😬)江をつれて(🙀)来る。いや、かならずつれて(🧞)来る(⛹)。そして、無(🙆)意(❕)(yì )識な(🐄)残酷(kù )ざんこ(🕎)くさで自(zì )分の痛いきず(🍄)にさわろうとしている(🔎)のだ(😀)。二(èr )人はあらゆる(🏁)好(✅)意(😴)に(🐮)みちた言葉を(🍊)自(zì )分になげかけるだろう。二人(✨)(rén )のむ(🍟)つまじさを三人(rén )にひろげることによって、(🌄)二人は一(🚵)そ(😗)う深いよろこび(🍕)を味わ(🔳)おうとつと(🤮)め(🍟)る(📷)だろう(🗳)。二人(🚹)(rén )はいろい(🔟)ろ(❄)と過(🏊)去の(💖)思い(🆘)出を語(⛹)(yǔ )るに(🚡)ち(😨)がいないが(👆)、その(💃)思い(🚲)出(chū(🔏) )の愉快さも不(🔯)愉快さも(🖐)、三人(rén )に共(gòng )通するもの(🔏)として語(yǔ )られ(🔳)るに(🛤)ちがいない(🦀)。自分は、二人(😘)のそう(🗻)した無意(🥖)識な残酷さにた(🏙)いして、いった(🙌)いどういう態度をとればいいのか(🍑)。いや、どういう態(tà(🤵)i )度をとりうる(😻)というの(📣)か。
次(cì )郎(lá(🙇)ng )は、(🍿)すぐ、事務室の前(🔛)から玄関にかけて(👊)の掃除を手伝(🚠)った(🍿)。朝倉先生も、そのうちに塾長室から廊下に出て(🤧)、(✉)み(🖱)んなの様子を見ていた(💜)が、(🧑)それも(♐)ほんのし(🏩)ば(🐛)らくで、すぐ(♑)また塾(〰)長(zhǎng )室(🦒)(shì )にもどり、(✒)椅子(♋)に腰こしをおろすと、そのまま何か(👒)深く(⭕)考え(🕵)こん(🎂)でいた。
「そうで(🗑)すね。」(🔁)
(🔞)この一(yī )週(🔹)間は、(💃)塾生(🍈)た(🥪)ち(🏼)にとっては(🎿)、まったく奇(👏)妙きみょうな感じ(🌉)のする一(yī )週間だ(👘)った。朝倉(🌰)先生(shēng )夫妻も、次(❌)郎も(🌑)、生活(huó )の細(🔦)部の(🚠)運営については、自分(🗑)たちのほう(🐒)からは、何ひと(🖕)つ指図さしずをせず、また(💮)、塾生(shēng )たちから何か(🙇)た(🎾)ずね(😶)られても(📯)、(✏)「ご随(suí )意ず(🐎)い(🔧)いに」とか(😌)、「適当に考えてやってくれたま(⚓)え」とか、「(🚳)みんなでよ(🏖)く相談して(👅)みるん(🤪)だ(😁)な」とかいったような返(fǎn )事を(🌎)するだけだった(🚤)ので、とか(🔷)く(🌚)か(🚪)れらはとまどいした。中には、それを(🖼)い(㊗)いこ(🎒)とにし(🔛)て、(🏑)ずるくかまえるものもないではなかっ(🈷)た(🦕)。そ(⛽)の(🚔)結果、む(🏇)だとへまとが(🐿)つぎつ(㊙)ぎにおこり、かれらの(➕)共(gò(📿)ng )同生活(huó )のすがたは(🚹)、見(🥘)た眼(⛓)(yǎn )めには決(jué )し(🧜)て(🐉)いいものではなかった(🎗)。時には(❣)、不(😸)規律(🏍)と怠(🥟)(dài )慢たいまん(🏈)だけが塾堂(táng )を支配しているのではな(🍩)いか、と疑わ(👸)れるような場(chǎng )面もあり、も(🚣)し学(🚔)ぶことよ(🏻)りも批評(píng )する(📓)ことにより多く(😝)の(💶)興味を覚え(📉)ている参(cā(🔟)n )観者がた(🏀)ず(👩)ね(🈴)て来(🗒)たと(😡)したら(🗻)、その人は、批評(🙍)の材料(liào )をさがす(👮)の(🌐)に、決(🌊)(jué )し(🏴)て骨は折(🤬)れなか(🌋)った(💜)で(😱)あろう(🤶)。
もっとも道江(jiāng )にたいして自(🍿)分(fèn )の抱いだ(🌮)いている気持(🚛)ちに、(🎳)兄がまだまるで気がつい(📻)ていないらしいのは、あ(👧)りがたい(🦀)こ(🔆)とだ。しかし、だからといって、二人がむつまじくつれだってやって来るのまでを、あり(🕺)がた(🕢)く思(🤨)う(😴)わけには(🌚)いか(🐧)ない(🛩)。痛いきずは(📯)、ど(🌞)んなに用心(🗒)ぶかくさ(📒)わられても(㊗)痛いのに、ま(🤧)して、(㊗)その(📔)きず(🐋)に気がつかないで、無遠慮ぶえんりょにさわられては全く(🔊)たま(🦂)ったも(🥃)のではないの(🧦)だ。
と、次(😞)郎は眼を(🛒)ふ(📹)せたまま頭を(🐗)さげ(🛀)、逃に(🦌)げ(😗)るように塾長室を出た(🎋)。
次郎(láng )は、朝倉(😪)先生(🍠)(shēng )が、開(♎)(kāi )塾最初(🔼)の朝(cháo )の訓話(🐸)くんわで、こ(🌴)れほど(🍹)激(🧔)はげしい(🌙)言(🤡)葉をつかって、真正面か(👍)ら塾(shú )生(📪)た(🎱)ちに非(fēi )難をあびせかけたの(🛌)を、これまでにきいた覚(🏻)えがな(💠)かった。かれは(⬛)、まだあ(💝)と(💇)に(🚊)残され(🍊)ている自分への非難が、どん(📬)な言葉で表現(🔳)され(🌰)るかを、(🎊)身が(😄)ちぢまる(♟)思(🚰)いで待(dài )っていた。
大(⏬)河は、その時、ち(🎬)ょうど槌(⏫)(chuí )をふり(⛓)あ(🕶)げたとこ(🏚)ろ(🥦)だ(🏟)ったが、それ(📺)を打ち(🥟)おろしたあと、ちらと次郎(🎉)の(😊)ほうを見て(🛢)、あいさつをか(🕴)え(🚯)した。
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