「けさの板木(📤)ばんぎの音、(🛅)どうでした?(🎢)」(📸)
「例(lì )によって、指(🆘)(zhǐ )導者がいるよう(👶)ですね。」
「(👥)すると、起(📮)こ(⛱)してまわ(💆)るほうが早(zǎo )い(😁)で(📂)すか(⛲)ね。」
み(⛷)んなは、しずか(🤽)に眼を見開いた。窓の(🐭)すりガ(🚄)ラスはもう十分明るくな(🕹)っており(🧠)、ほのかな紅(hóng )をさえ(🤖)と(🛣)かしていた。
(❌)やがて朝(cháo )食(shí )の(🥎)時(shí )間にな(🌡)った(🗄)。次郎は箸はし(❇)をにぎっている間も、と(🚒)き(🔀)どき眼をつぶっ(⚓)て(🦏)、何(🥖)か考(🕥)えるふう(⏹)だった。
か(⏭)れは、自(😯)分(🌻)の(🌖)部屋(😓)の掃(🤟)除をすますと、そっと事(🎭)務室との間(jiā(🎂)n )の引(😹)き戸(hù )をあけた。いつも(🈲)なら、(😆)そのあと(🕍)すぐ事務室の掃除に(🧝)とりかかる順序だったが(😙)、(🌘)しばらく敷(fū(👫) )居しきいのと(📄)こ(🧖)ろに突っ立(👶)(lì )っ(🔐)て耳(🚈)を(🎋)す(🏘)ま(👱)した(🕊)。それから、足音をしのばせるよう(🏆)にして入(🏇)り口(kǒu )に(🏣)近づき、ド(🐞)アを細(🦍)目にあけて、板木のほう(🛤)に(🖕)眼を(📙)やった。板(💿)木は、事務(🐤)室前の廊下(👑)(xià )ろ(🥅)うかと中廊下(xià )との角に、斜ななめ向(➗)(xiàng )きにかかっていたのである。
飯(fàn )島は、いかにも(🍶)得(dé(🛶) )意らしくこたえた。
「そ(🍞)うか(🦒)もしれません。し(🔭)かし、それはやらな(🖐)いほう(🚝)がいいで(🗼)しょう。板(bǎn )木(📆)ば(👶)んぎで起きる約束(shù )やくそく(🌀)を(😇)したんですから。」
次郎は、いきな(🏯)りぴしりと(💬)胸に笞む(🎇)ちをあてられ(🚅)たような気がした。かれの眼(🈚)に(🈯)は、(🏥)大(dà )河(hé )の、(🌵)今(jīn )朝のしずまりきった(🥂)静坐(😠)の姿がひとりでに(🕠)浮う(😮)か(🛄)んで来た。む(🛫)ろん、先生(📖)に返す言葉は見つか(🕞)らなかっ(🥅)た。先(xiān )生(💊)は、す(🙁)る(🧚)と、微(🔏)笑(xiào )びしょうしな(😪)がら、
朝倉(🆑)先(xiān )生は(😦)、そこでまた口を(🍄)つぐ(🍥)んだ。塾生(shēng )た(🔴)ちの中には、話がそれで(🍧)終わったの(♓)かと思い、そっ(🏡)と眼をひ(🍧)らいて(⛴)、先生(😺)(shēng )の顔をのぞ(👯)いて見(🏹)た(🦕)も(🤬)のもあった(💍)。
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