と(😎)学士は今までにない(🈁)忸々な(❕)れ(👷)なれしい調子(⭕)で話し掛けて、(📞)高瀬と一緒(xù )に石垣側わ(🤨)きの(👤)段(🛷)々(🚍)を(⛲)貧しい(🆓)裏町の方へ(💣)降(📀)りた。
「どうです、弓(gōng )は。こ(😄)の節はあまり(🗾)御(yù )彎(🧚)おひきに成(🛌)(chéng )りま(🗂)せんネ」
しば(🥣)らく石のような(🥀)沈黙(mò )が続いた。その(🔣)うちに微か(⏭)すか(🥡)に酔が学士(👃)の顔に上(😒)(shàng )った(🎢)。学者らしい長い眉だ(🚉)けホンノリと紅(🐩)(hó(🦏)ng )い顔(🕣)(yá )の中に(🎛)際立(lì )きわだって斑(bā(🥟)n )白(bái )はん(📼)ぱくに(🍀)見え(🐤)るように(😬)成(chéng )った。学士は楽(lè )しそうに両手や身(shē(🥗)n )体を動かして(🎽)、胡(🤜)坐(zuò )あぐ(🔖)らにやったり、坐(zuò )り直したりしながら、高瀬(là(🏒)i )の方(💿)(fāng )を見た。そして話(huà )の調(♊)子を変(❔)えて、
「鞠ちゃんにくれる(😚)くれ(👸)るッて(🚑)言(📀)って、皆な母ちゃ(⛰)んが食って了う(🚤)」と鞠(🔏)(jū )子は甘え(🎫)た。
「そ(🔰)こはあまり端近(📆)で(🛥)す。まあ奥の方へ御通りなすっ(🥓)て――(⛑)」
「宅じ(😄)ゃこの通(🛄)り朝(🤾)顔狂(kuáng )あ(🌇)さ(🦎)がおきち(🕵)がいで(🦎)すから、小(📗)諸へ来るが早いか直ぐに庭中(zhōng )朝顔(🐖)鉢(🧕)にしちまい(❎)ました―(🐞)―この棚は(🗂)音(👞)さ(🍏)んが来(🎡)て(👐)造って(🚹)くれましたよ――ま(🥒)あこんな(🔣)好(hǎo )い棚を(❄)――」
翌朝(cháo )高瀬は塾へ出ようとして、例(🥪)(lì(👼) )の(🈯)ように鉄道の(🥁)踏(🌀)切のと(🎦)ころへ(💕)出た(🐸)。線路を渡って行(😛)(háng )く塾(💟)の(〰)生徒などもあった(🤞)。丁度(dù )そこで与良町よらま(🍀)ちの方からやって来る子安に(🛫)逢った。毎(🍉)時(💴)いつも言い合(👾)(hé )せ(🏇)た(🐿)ように(👕)皆な(👲)の落(luò )合(📙)うと(😕)ころだ。高瀬は(🏀)子安を待合せて、(🉐)一諸に塾の(👥)方へ歩(😨)い(🥝)た。
学(xué(🧟) )士(🐺)はチビリチ(🕳)ビリやり(😹)ながら(😍)、言葉(♊)を継(🌝)(jì )いだ。
矢(🐉)場は正(zhèng )木大尉や桜井先生などが発起(🔧)(qǐ )で、天(tiān )主台の下に小(🥝)屋(⏱)(wū(🍰) )を造って、楓かえで(🍰)、欅けやきなどの緑に隠れた、(🎙)極く静かな位(⬛)置にあった。丁(🅾)度そこで(🕒)二人(🔣)(rén )は(📎)大尉と体(🎒)(tǐ )操(🚾)の教師とに(🛹)逢った。まだ他の顔触(chù )かおぶ(👬)れも一人(rén )二人(rén )見えた。一(👥)時(shí )は(🍳)塾(🗂)の(🤠)連(🚋)中が挙こぞってそこへ(🎏)集ったこ(🐥)とも有ったが(🍔)、次(cì )第(💳)に子安(ā(🙈)n )の足も遠くなり、桜井先生(shēng )もあまり顔を見(jiàn )せ(🤞)な(👵)い。高(gāo )瀬が園内(❎)(nèi )の茶(📳)屋に預け(✋)てある弓の道(🍄)具(🏠)を取りに行(🏵)って(🌑)来て学(🍞)士(shì )に(🤗)交際(jì(💘) )つ(😘)きあう(🌪)という(🆚)は彼(🈴)として(🏎)はめず(🏍)らしい位だ。
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