朝(🏚)顔の話(⏫)は(⏲)そこでも学士(shì(🍹) )の口から出た。
(🗨)高瀬が(🏡)馬場(🅰)裏の家を借(jiè )り(🤚)ている(📂)ことは、最早もう仮(fǎn )の住居とも言(yán )えないほ(🛅)ど長くな(🚻)っ(🕤)た。彼は自(🎰)分のも(💯)のとして自(🛎)由(🐡)にそ(🎁)の日(💑)を送ろうと(🗜)し(🍚)た。
「ホウ」と子安(🌶)は(🍴)眼(🕖)を円くした。
学(xué )士(🌉)は一(🔇)番弱(ruò )い弓をひいたが、熱心(xīn )でよ(🧒)く(🌐)当るよ(😮)うに成っ(🚎)た。的も自分で張(🐃)ったのを(🥒)持(🎡)って来て、(👪)掛け替(🕚)えに行った。
問を(👨)掛けた生(🌈)徒は、つと教室(🐎)(shì )を離れて(🐓)、窓の外の(🛡)桃の樹(🔣)(shù )の側に姿を顕あ(🍤)ら(🗜)わ(🧢)した。
「君(🚔)は山(shā(🚌)n )田君が訳し(🎂)たトルストイ(🎈)の(🆗)『コサッ(🛁)クス(🌛)』を(🤯)読(dú )んだこ(🎣)とがあるか。コウカサス(🆒)の方へ入(🉑)(rù )って行(🏼)く露西亜(yā )ロシアの青(❣)年が写し(🎀)てあ(♑)る(📃)ネ。結(jié )局つまり、百姓(xìng )は百姓、自分等(🚜)(děng )は自分(🛰)(fèn )等(děng )というような(🍓)主(🎉)人公の嘆息であの(🤓)本(😐)は終って(🈚)るが、吾(wú(😨) )儕(🥫)われわれに(🕡)も矢張やっぱ(🌛)りああい(📪)う気分のすることがあるよ(🖤)。僕(🗨)などは(🕓)これで随分百姓(xì(🍶)ng )は好(🗻)きな方だ。生徒(tú )の(🔄)家へ行って(🏙)泊(🚢)(bó )まって見たり(🕰)……人に話し掛(😜)けて見(🕌)たり……まあ(🚬)い(🏩)ろんな機会を見(👇)つけ(🔙)て、音さんの(😙)家の蒟蒻こんに(🎢)ゃくの煮(zhǔ )附まで(✉)あそ(🕵)この隠(yǐn )居やなんかと一(🎦)(yī )諸に食って見た…(🤪)…(💊)どうしても(🔤)まだ百姓の心には入れないような気が(🗒)する」
(🥨)問(🏛)を掛けた生徒は、つ(🤼)と教室を離れ(🌞)て、(🤚)窓(🌆)の(💢)外の桃(😰)の樹(🥀)の側に(🎸)姿(🥨)(zī )を顕あらわした。
と言っ(🏫)て、二三(🚸)の連つ(🥎)ながった言葉(yè )を巧みに発音して聞かせた。
「ま(😃)だ私(sī )は老(💂)眼鏡には早(🃏)(zǎo )過ぎる(🈷)――ヤ、これは(🌪)驚(jīng )いた――こ(🧑)う側へ寄(⏺)せた(💒)よりも、(👰)すこし離(lí(🥂) )した方が(🙄)猶よく見えます(🧦)ナ―(🕦)―広(guǎng )岡先生、いかが」
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