彼は立(🤓)ちど(🐄)まっ(💥)たまま、しばらくじっと馬田のうしろ(✳)姿を見つめ(📫)ていた。す(🎗)る(💳)と馬田は、わしづ(🥡)かみに(♒)していた帽(mào )子をふり(🚉)あ(👱)げて、つづけざまに二(èr )三度(dù )、(🛏)つよく(🍟)自分の股をなぐりつけた。それ(👐)は、(✒)彼が何か(😎)やりそこ(🈺)ないを(🦖)したり、しゃくにさわっ(👭)たりする時に、よくや(💿)るくせ(👒)なのであ(🥔)る。
「むろん校(🈲)(xiào )長(✖)先(xiān )生に出(chū )したんだろうね。」
次郎(láng )は、二(èr )人の言(🎲)葉から、ま(🎏)るでちがった刺戟(🌲)をう(💮)けた(🏊)。敏(mǐn )子(🥘)の(🏩)言葉から(😓)はひ(🍥)やりと(🥓)するものを感じ、道(✅)江の言葉には憐(👯)憫に似た(🎗)もの(➡)を感(🕳)じたのである。一(yī )人の(🎷)女を中(zhō(🍲)ng )にして、(🙄)馬田のよ(🦈)うな(🕘)男と(😏)争(🏜)っている自分を(⏹)想像すると、たまらないほどいやになる(🕜)が、(😒)また一方では(🧢)、(🚢)道江という女が、自分というものをどこか(📉)に置(⛵)き忘(🙃)(wàng )れているよ(🕉)う(🔫)な性格の持主(zhǔ(🍅) )であるだけに(🗨)、放って(🌈)おくに(🕔)忍び(🙌)ないよう(🐽)な気も(😗)す(🥫)るの(🏮)だった。彼は二(😻)つの(🥎)感情を(🏃)急には始末しか(🤚)ねて、だまりこんで(🎻)しまっ(🥄)た。
「千ちゃんの方を(⏯)見張(⛵)るの? (🗄)でも、橋(🕘)から先は(🛤)だめじゃない?(🥊)」
「逃(táo )げて(⚓)さえいりゃあ(⛑)、い(🎋)いと(💟)いう気な(🐆)んだな。」
校(xiào )長(🔄)は、最初(chū )鼻だけ(🍠)をぴ(🆔)くりと動(🎉)か(🚮)し(🛐)た(🤼)きり、眼玉(🈷)も口(📝)も動かさなかった。眼玉はテーブ(👚)ルの上の血(🥃)(xuè(👴) )書(😺)に注そそが(⏰)れていたが、それを読(dú )んでいるようには(🥃)思えなかった。そ(🦗)のう(🛳)ち(🥖)に(🐈)、結(jié(😋) )んだま(🚰)ま(🐘)の口(🍼)が、うがいでもする時のように、むくむ(😠)く動(dòng )き出(🏥)した。そし(🌏)て、それがやっと開(kāi )いたか(✋)と思うと(🍕)、しゃがれた(💖)女(🍳)(nǚ )のような(🐼)声で「これは、(🏥)知(zhī )事(shì )閣下(💄)にも、お見(jiàn )せしなけりゃな(⭕)らん(🍬)の(🌊)か。」と(🔩)、わかりきったこ(💌)と(🤪)をたず(🍋)ねた。田(🥎)(tián )上(shàng )が「むろ(🆒)んそうです。」と答えると、また(🛅)ぴく(Ⓜ)り(😜)と鼻(🍭)を動か(🧖)し、「こんなものを知(🤬)事(shì )閣下にお見せ出来る(🗄)と思(sī )うのか。君(🚞)らに(👳)はまるで(🤴)常識(shí )が(🦌)ない。どうかそん(🦄)なむ(⌚)りは言(🕢)わないでくれ。」(💡)と、泣(qì )いているの(🈸)か(🌼)、怒って(🕊)いるの(🐛)か(🧢)わからないような声で言(🤓)っ(🎹)た。四人共(gò(🚨)ng )、その(🍪)時は、(🗄)こんなのが自分(🏤)たちの学校の(🥐)校長だ(🚽)ろうか、という気(qì )がして、実(shí )際(😹)なさけなかったそうである。田(tián )上(🥦)が(🕘)「僕(pú )たちは朝倉先(xiān )生の留(🚚)任さ(⏲)え実現すれば(🤷)いい(😏)のです(🔚)から、(🍝)校(⛏)長(zhǎng )先生がそ(🔉)れを保(🔲)証して下(🌻)(xià )さるなら(🍶)、血書(🗽)(shū )の処置は(🐇)お任(rèn )せしま(🏪)し(🍷)ょう。」と言(🦔)うと、校長は何(hé )と思(🧣)ったか、急に椅子から立ち上って、(🚎)四人の顔(🌲)をひ(👗)とりびとり念入(🔴)りに見まわした。そし(🏮)て何度も首をふっていたが、おしま(💇)いに(🌧)、永い(🔻)ため息をつい(🛏)て、(🖼)「君らの(🚝)非(fēi )常(cháng )識には(🎌)全くあ(❣)き(🍻)れてしまう(🌱)。朝(cháo )倉先(🎥)(xiān )生の退(⛩)職(🛡)は県の方針できまったこ(🐞)と(📪)だ。県の方(fāng )針で(🌮)一旦きまった以上、(🎛)校長としては(🏻)どうに(🦇)もならないではないか、それが君らにはわからんのか。」と言った(🍸)。そ(🔢)して、も(❓)う一度永いた(🍃)め息をつ(⛴)いて、(🐻)ど(🗄)たりと椅子に(🏿)腰をおろしたが、いかにも思(sī(🖨) )いなやんで(🌁)い(🧐)るよう(🚜)に眼を(⬅)つぶって、ひとりごとのよう(🤖)に(📥)言った。「そりゃ(🚞)、朝(cháo )倉先生(shēng )が惜(🐋)しい先生だ(📛)というこ(🏯)とは(📑)私にもよく(🔑)わかっている。いや、誰(📏)(shuí )より(🏏)も私(🚁)が一番(👏)よくわかっ(📚)てい(🍆)るつ(🤞)も(🔁)り(🔆)だ。だか(🔏)ら、君らが先(🍛)生(shēng )の留任を願い出(🈲)(chū )る気持には心(📨)から同情す(🎻)る。しかし(🥕)、(🍍)何しろ(🥔)これは県(💧)の方針(⛲)で(🚁)き(🏕)まったこと(🤗)なん(🐋)だ(📟)から、おたがい(🥤)にあきらめ(📺)るより仕方(fāng )がないではないか。」(🌻)
「知(zhī )っていた(💗)さ。」(🎧)
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