日本《公園 の トイレ で オナニー》2行目ライン
公園 の トイレ で オナニーあらすじ
次(🍁)郎は(🍐)、顔(❌)(yá )を真(zhēn )正(zhèng )面(miàn )にむ(🐓)けたま(💊)ま(🦌)、(🕍)茶店(🚳)のまえを(🍅)とお(🗝)った。針金(jīn )で全身をし(🦅)ばられているような変(biàn )に(🤜)固い気(qì )持(chí )だ(🙀)った(🏿)。店の(🈷)中の様(yàng )子はま(🌵)るで見えなかったし、馬田がどの(💟)へんにいるかは、むろ(🆔)んわからなかった(😾)。ただ、(♑)店(🕤)先に近い水桶の底に、半透明(míng )に光って沈んでい(🎶)る(🏷)何本(běn )か(🔷)のと(⤵)ころ(⏭)てん(🐀)が、か(🍗)すかに彼の(🤒)眼をか(🍉)すめた(👫)だ(🚋)け(😛)であった。
次郎は、(🖍)ま(🥅)もなく、せき(⏰)たてら(⚪)れるように(🧙)し(🤖)て(🛤)、朝倉先生の門(mén )を出(chū )た。門を出(😛)るとす(😹)ぐ(🛁)、(👰)彼はまえうしろを見まわした(🌛)。それから、(⏹)曲(qǔ )り(👖)角のと(💝)ころま(🆖)で来て左(zuǒ )右を(🤢)見(🏩)、もう一度朝倉(🐥)(cāng )先生の門の(👔)方をふりかえったが(🌶)、来しなに自(💞)分の顔(yá )をのぞ(🛴)いた男は、も(🥧)うどこにも見えなか(😥)っ(☝)た。
(🏧)馬田は、(🅾)機(jī )を見るにはわりあ(💇)い(💙)敏感なたち(🔴)だった。それに、どうせ遠くない(🎤)うちに何(hé(💎) )もかも(🐜)わかるのだと思うと、(🏯)今しいて次(🎋)郎(láng )を(😺)けなす必要もな(🌾)いと思(sī )った(🤩)。
校長室(shì(🥂) )がひっそりして(💚)い(🤯)るのにひきかえて、教(🤶)員室は何(hé )となく(🤪)落ちつきがなかっ(🛫)た。三人、五人とかたま(🦊)って立(lì )ち(👯)話を(🐣)している様子が、(⌛)あけ(💎)放し(🖲)た窓から(🎾)、いつも生徒たちの眼(yǎn )に(🌸)うつった。また四(😅)年や(🚊)五年の教(👣)室に出て来る先(xiān )生た(⚾)ちの態度にも、ふ(🙌)だん(🌲)とかな(🔪)りちがったところがあった(🌆)。い(🈸)つ(🍮)も(🕋)駄じゃ(🏑)れをとばすのを得意に(💰)し(🍜)てい(🎋)る先生がいや(🌿)にまじめ(🤲)だったり、これ(🏤)まで教科書以(🚎)外(🍏)の話(🧔)(huà )なんか一度(dù )もしたことの(🌲)ない先(xiā(🤨)n )生(🛍)が、と(🗨)って(🕺)つけ(🈶)たように、修(🍭)身め(🕤)いた話をし出し(📲)たり(🐊)、(🐖)また中には、変ににや(🌰)にやし(🌠)ながら、(🌍)「こない(🥇)だ大(🔛)垣前校(✉)(xiào )長(zhǎ(👠)ng )から(💧)お手紙をいただいてね。」と、その手(shǒ(🧔)u )紙の(😠)中に書いてあ(🔊)っ(📇)たと(🖱)いう一(🎑)二(💎)の文(wén )句を引き(🈺)出して、前(💓)校長(zhǎng )をほめ(🔗)、自分と(🏓)前校(🌙)長の間には何か特(tè(📓) )別(🏥)(bié )の関係でもあ(🏋)った(🍹)かのよう(🐿)にほの(🐟)めかしたりする先生もあった(🌉)。すべて(🔁)こういうことが(❣)何を(🚏)説明してい(🏷)るかは、生徒(tú )たちに(🌃)むろんわかり(🌑)すぎるほどわかってい(🌇)た。だ(🥟)から休(🎶)(xiū )み時間になると、彼らはそれを材料にし(🌺)て(🌕)先生た(🕶)ち(🤕)の品定(🌘)め(🎐)をするの(💰)に忙しかった。こんな場合(😮)、い(🚇)つも奇抜な(🏞)思い(🚼)つきをやるので人気の(🎧)ある五年(🎆)の(🍂)森(👫)川という生徒(tú )は、四年(nián )と五年(nián )の各教室をまわってその品定めを(🎊)きいてあるいて(🔇)いた(🎯)が、昼(zhòu )休みの(🚺)時間には、も(✝)う校友会事務室の黒板に「教員適(🏟)性審査採点表」という(🔏)のを書きあげていた。校(xiào )友会事務室は(🐓)、生(🗂)徒(🖱)控(🚧)所の(🍌)横の小(🔨)さな(🆘)室で(🥋)、間(🖨)はガラス戸で仕切ってあ(📼)ったので、控(🤤)所から(🥡)はまる見えだっ(🎑)た。校友会の委(👢)員た(🤓)ち(🍺)五六(liù )名が中でわいわいさわ(✊)い(🥤)で(🚫)いる声を(🤗)きき(🌘)つけて(😍)、ふだんは遠慮しがちな一(🛎)二年の生徒たちま(🎚)でが押しよ(👑)せ(🍊)て来たが、そ(🙂)の(😡)採(🔳)点表の(🍦)左(zuǒ )の端には、馬賊、(🏗)チャップリン、かまきり、(🌳)あざらし、(🧡)おで(🧜)ん、(🍚)花王石けん、長茄子(🤩)、瓦煎餅(bǐng )、といったような(🕌)先(xiān )生(😺)たちのあだ名(🧀)(míng )が縦にならんで(😐)おり、それに括弧かっこし(🙄)て受持学(😡)(xué(🏃) )科名(🎳)が書(😨)い(🗂)てあっ(🤸)た。そして(🕦)、(🚌)そ(🏟)の右に点(🤒)数欄と備考(😋)欄とが(♎)あっ(♋)たが、点数欄には五点と(🔛)い(🧟)うのが一(yī )つ(🏼)あるきり(👦)で、あと(📯)はみな四点(diǎn )以下だった。零(😿)点はさすがに一つもなか(📸)っ(🍘)た。備考(🍭)(kǎ(🥧)o )欄(🌩)には、「品性下(xià )劣、御殿(🚾)女中(zhōng )の(🍄)如し」とか(💂)、「駈(qū )落かけ(🔝)おち三(sān )回心中(❤)(zhō(🥢)ng )未遂(suí )一回」とか(❤)、「野(yě )心満(🎎)々、惜し(💺)む(🧥)らくは低(♈)能」とか、「彼いつの日に(🕯)か悔い改め(🤬)ん」とか、「愚鈍(🔇)なるが如くにし(🙉)て、最(zuì )も(🌘)警戒を要(🅿)す」とか、そういったさまざまの文句(jù )が(🌚)、(☝)いっぱい(🥂)書(😩)きつめ(🕍)て(😸)あった。五(🌙)点の評点(➕)を(🧜)もら(🏧)ったのは「あざらし」(😒)先(♟)生だったが、(⛹)そ(🏠)の備考(kǎo )欄(lán )には「性(xìng )粗野(yě )にして稚気(📗)あり(🏊)、陰険とは認めがた(🕜)し、合(hé(🎶) )否(fǒ(🔼)u )の判定は後日(rì )会議の結(📿)果(guǒ )にま(🤦)つ」とあっ(🕋)た。
「勝手(shǒ(⬇)u )にそ(🐍)う(🕞)思うなら(😉)、仕方(🔲)(fāng )がありま(💵)せ(🕟)ん。」
「しかし、(🍃)私(sī )はうれ(🍊)し(🍝)いん(📳)だよ(👛)。私(sī )の(🐈)ために血書(🦄)ま(😯)で(😦)書いてくれる教え(🍽)子がいるの(🦇)かと思(🥘)う(👚)と。」(🚐)
枝折(💄)戸(💕)は手で押すとわけなく(🌲)開(kāi )いた(✳)。次郎は(✍)、行儀(yí )よく二(èr )列(🐻)にならんでいる朝顔鉢の間を通(⬇)(tōng )って、縁側(🏙)(cè )に腰をかけると(🦆)、ぬす(🎉)むよう(✅)に道江の(🏭)顔(🍜)をのぞい(🌭)た。
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