「(㊙)こんな寒(hán )い朝(cháo )に、(🥉)死(😟)ぬ気になってみんな(🏔)がはね(🥥)起きてくれ(😜)ると、平木中(💲)佐(😃)(zuǒ )に(⬛)感謝(👧)(xiè(🚛) )し(🖨)てもいいんだ(🐀)がね(🌴)。」
と、なま返(👂)事をし(🍸)て眼をそらした。そして、そのまま(😨)、(🕍)すぐ(🧚)そこを去り、塾(🧖)長(zhǎng )室(shì )のほうに行った(🌕)。
「ええ、でも(🌄)、まだだれも起(😉)きた様子(zǐ )がないんです。」
と(⬇)あった。
コーン、コ(🏺)ーン(🐡)、(🍺)――コーン、コ(👪)ー(😊)ン。
次(😗)(cì )郎は、(📶)先生(🐂)(shēng )の言(🏍)葉がま(🗯)すます激しくなっていくのにおど(🐄)ろ(🧒)いた。先生は、あるいは、昨(zuó )日(rì )の入(rù(🎆) )塾(shú(🔠) )式におけ(🆗)る(🥟)平木中佐の影(🍄)響えいきょうから(🆘)、(🐪)できるだけ早く(🏿)塾生たちを救(🏉)い(🔝)出そうとし(🦎)ていら(🥛)れるの(🚙)かもしれない(🎷)。しか(🚓)し、それ(👰)にしても入塾したばかりの青年(🌄)(nián )た(⛲)ち(😨)に話(huà )す(🔅)言葉としては、あま(🛹)りにも激しすぎる。これ(❣)ではかえって逆(nì )効果を生むのではある(🐸)まいか。
「や(🤬)はり強制が必要だというのかね。それじゃあ話はまた逆もど(😳)りだ。」
(🤘)次郎が(🙈)はたき(🦀)をかけおわり(👰)、箒ほうきをにぎるころに(♍)な(🏂)っ(🕺)ても(🚑)、ほかの部屋(🚩)は(🚊)、(♍)ま(🥑)だどこ(📍)も(👧)ひ(🗽)っそ(🎾)りと静ま(🗑)りかえっ(😯)ていて、板木の音だ(🌻)け(💿)が(🌥)、いつ(👟)までも鳴りつづけ(🤮)ていた。
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