光(guāng )一はふしぎでたまらなかった、実(🦌)際千三(🐓)(sān )はいかなる(🚁)球をも打ちこな(❔)した、対(🔅)(duì )師範(fàn )校との試合(🤷)に(❕)はオールヒッ(🌜)トの成績をあげた。そ(🌀)れは光(guā(🤭)ng )一に取(qǔ )ってもっ(💏)とも苦しい(🚴)敵であ(📷)った(🥩)が、しか(🀄)し光一はその(⏪)ためにおどろくべき進(jì(🤮)n )歩(bù(🏣) )を示した、か(➰)れ(🐸)はどうかし(🦏)てチビ公に打たれまい、チ(🌥)ビ公(🐈)(gōng )を(🤺)三(📮)振さ(🈯)せようと研究(🔕)した(🌀)。昔武(wǔ )田(🖊)(tián )信(🚽)玄たけだしんげ(🕣)ん(🛺)と上(shàng )杉謙信う(🏚)えすぎ(⏯)けんしん(🐝)はた(🕣)が(🥦)いに覇業はぎょうを(🔞)争うた、(😓)その結果(guǒ )として双方(🛍)はた(📓)がいに(🏩)研究しあい(🥣)、武(🏗)田(⤵)(tián )流の軍学(😩)や上(⬛)(shàng )杉風(fēng )の(💋)戦法などが日本に生(shēng )まれ(🦍)た。もっともよき(🎋)敵はもっ(🤖)と(🥕)もよ(💵)き(🆒)友である、(⛅)他(tā )山(🆓)(shān )の(🅾)石は相(xiàng )あい(😩)砥(🎖)礪しれいして珠にな(🏀)るのだ。千(qiān )三があるために光(🕊)(guāng )一が進み、光一が(👞)ある(🍴)ため(⚓)に千三が進(jìn )む。
「モ(💲)クネン(🅾)ジンや(✖)あい(📪)」(🔪)
「(😍)まだ学(👢)校から帰りません」と母(🎼)がいっ(⛺)た。
「そう(🖱)か、うむ、ああへそだ、は(🦗)ッは(🛡)ッはッ」
「おい、だいじ(💾)ょうぶ今日の試(shì )合はこっ(🏏)ちの(🕣)も(🌐)のだぞ」
「(👽)すりこ(㊙)ぎを(🌹)ふりまわ(🎍)すなんて(🕉)つ(🦄)まらねえ(🦔)ま(😸)ねをするもんだ」
「ばかいえ、きみはた(🍬)し(🥤)か(👫)に勝てるのに勝(🌑)たずにいるんだ」
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