日本《血 射精》2行目ライン
血 射精あらすじ
(🍸)その日、校長(🐲)は県庁に行っ(🛐)た(😐)き(📨)り(❔)、つい(👚)に学校に(🦀)顔を見せな(⤵)かっ(🦓)た。西山教頭が何度も電話口(kǒu )に呼び出(🔃)され(🌙)、ひるすぎ(💿)に(📡)は、五(🥖)(wǔ )年(🤫)全(🦆)部(🍋)の学(📭)籍簿(🛒)がく(💝)せ(🎙)きぼを抱えて県庁に出かけた(❕)。とい(🎳)うこ(🚲)とが、給(gěi )仕(shì(🦂) )の口から生徒たちに伝えられた。生徒たちに(🤾)は(😰)、(🐨)それが何(hé(🕺) )を意味する(❌)かは、さっぱりわから(🕉)なかった。それだけに(📀)、(🚴)不安な(🏙)空気は(🍙)ひけ時(shí )が近づくにつれ、次(💆)第(🤺)に(🛅)濃こくな(🌛)って行(há(🎠)ng )った。
「うむ。しかし、無(wú(🏎) )理もない(🎦)ね。役所(😨)(suǒ )とい(🍿)う(🦖)ところを君(🈸)らは全(🤱)く知(zhī(🔚) )らない(🕳)んだから(⛎)。」
馬田はあざけるように笑(xiào )っ(👎)た。
「こちらは大(🌮)丈夫よ。わけ(😄)を(💢)お話しした(🆗)らきっ(🕗)と許(😋)して(🛍)下さるわ。み(🥌)んなで道ちゃ(🏗)んを(😋)大(♐)巻(💎)の子にしたいって(🎫)、いつもお(🥊)っ(👂)しゃって(😱)い(🌃)るぐら(🚍)いだから。きょうお留(liú )守でないと、すぐお(🏙)願(yuàn )いしてみるんだけど、お父(⛱)さん(🙀)もお母さん(👦)もご(⛏)親類のご法(fǎ(😖) )事で(🧔)お出(🖕)かけな(💰)の。」(🐔)
「(🤠)そんなばかなことがあ(🚤)るも(⤴)んか。何(hé(🍼) )かほかにわけがあるんだよ、きっと。」
(🎳)校(🌎)長室がひっそ(🍈)りしてい(♉)るのにひき(👜)か(🙀)えて(♌)、教員室(👍)は何とな(🛑)く落ち(🎋)つきがなかった(🍀)。三人、五(wǔ )人とかたまって(😩)立ち話をしている様子が、あけ放し(🔅)た窓(chuāng )から、(💤)いつも(👓)生徒たちの眼に(🌟)う(🅿)つった(🍋)。また四年や五(📒)年の教室(shì )に出て(📻)来る(㊙)先生(🛄)たちの態度にも、(✳)ふだん(🤗)とかなりち(🗾)がっ(💝)たところ(♟)があった。いつも駄(😇)じゃれ(🌄)をとばすのを得(dé )意(yì )にし(🐽)ている先(xiān )生(shē(🔣)ng )が(🥌)いやにまじめだったり(📨)、(🌍)これまで教科書(😠)以外(🐀)の話なんか一(yī )度(dù )もしたこと(📟)のない先(xiān )生が、とっ(🅱)てつけたように、修身(👑)めいた話をし出した(😩)り、また中には(🏬)、変にに(✖)やにやしながら、「こないだ大垣(🏸)前校長か(🏹)ら(🥏)お手紙をいただ(🍌)いてね。」と、(🈹)その(🍏)手紙の中に書(shū )いてあっ(🌬)たとい(🍎)う一(🕳)二(èr )の文句を引き出して、前校長(🦔)をほめ(🚍)、自(zì )分と前(qiá(🅱)n )校長の間に(✌)は何か特(🎫)別の関係で(💹)も(🔭)あったかのよう(🥑)にほ(🚗)のめかしたりす(🛎)る(👁)先(🍈)生も(📡)あった。すべてこう(🍐)いうことが(🐬)何を(🎀)説(😆)(shuì(🏟) )明しているかは、生(🔥)(shēng )徒たちにむろんわか(🏅)りすぎるほどわか(🐝)っていた。だから(🌭)休み時間になると、彼らはそれを材料にし(📅)て先(🐠)(xiān )生たち(🤜)の品(💜)(pǐn )定(dìng )めを(♍)するのに忙し(♐)かった(🥨)。こん(✒)な場(chǎng )合、いつも奇抜(🛌)(bá )な思いつきをやるので人気のある五(😪)(wǔ )年の森川とい(🤖)う生徒は、四(sì )年(🤾)と五年の各(🔩)教室をまわってその品(💊)(pǐn )定めをきいてあ(🔄)るいていたが、(🥕)昼(😺)休(🏤)(xiū )み(🗃)の(📄)時間には、もう校友会事務(wù )室(👥)の黒板に「教(🔜)(jiāo )員適性(xìng )審査採(cǎi )点(diǎ(🔊)n )表」と(📉)いうの(🏔)を(🔨)書きあ(🖖)げていた。校(xià(😚)o )友会事務室は(🔼)、生(😤)(shēng )徒控(🕕)所(suǒ )の(🤽)横の小さな室で、(⌛)間(jiān )はガラス戸で仕(shì )切って(🎓)あった(🤩)の(🧖)で、控所(🈯)から(🌑)はまる(🎍)見えだった。校友会の委員(yuán )た(🆎)ち五(👹)六名が中でわいわいさ(❓)わいでいる声をききつけて、(💟)ふだんは遠慮しがち(🏳)な一二年の(🎊)生徒(tú(🍇) )た(🆓)ち(👱)までが押(😬)しよ(😁)せ(🌟)て来た(👋)が、その採点表の左(🐸)(zuǒ )の端(duā(🏂)n )には、馬賊、(💕)チ(📹)ャップ(🎖)リン、かまきり、あざらし、(💜)おでん、花王(📨)(wáng )石(shí )けん、長(🚎)(zhǎ(⛑)ng )茄(qié )子、瓦煎(⏸)餅、とい(🏙)った(🐹)よう(🍲)な先生たちのあだ(🔊)名が縦に(😌)ならんでおり、それに(🕡)括弧かっこして受(shò(🧓)u )持学科名(🍴)が書(shū )いてあった。そして、そ(🌓)の右に(😖)点数(♓)(shù )欄と備考欄(🍺)と(🥛)があった(🐶)が、(🍌)点(🚣)(diǎn )数(shù(👖) )欄には五点(🈹)というのが一つあるきり(🐬)で、あとはみな四点(diǎn )以下だった。零点(📔)は(🧤)さ(🌫)すが(💓)に(🕵)一つ(♓)もなかった。備考欄には、「品性下劣(🥄)(liè )、御(🆔)(yù(😽) )殿女中の如し」とか、「駈(qū )落かけおち三回心中(💺)未遂一回」とか、(⤴)「野(yě(🐄) )心満々、惜しむ(☔)ら(🥑)くは低能」(⛰)とか、「彼(🔩)いつの日(rì )にか悔(👀)い改め(👻)ん」とか、「愚(🌝)鈍(dùn )なるが如くに(🥣)して、最(zuì )も警(🏳)戒を要す」(🙃)とか、そ(🌠)ういったさまざまの文(wén )句(jù )が(🔋)、(🌚)い(🔏)っぱい書(shū )きつめてあった。五点の評点をもら(🌚)った(✊)の(😥)は「あざらし(🌮)」先(🔴)生だった(🏺)が、その備考欄(🚋)には「性(👃)(xìng )粗(🚳)野にして(📛)稚(zhì )気あ(👷)り、陰険(🏷)とは認めがたし、合否の判定は後(👖)日(rì )会(huì )議の結果にまつ」とあった(🙍)。
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