回が進んだ、(🖤)一(yī )対一が二対二となり(🕎)、(📮)五(wǔ(💛) )回、六(liù )回にお(🧟)よんだとき、浦中は五点(diǎn )、(🌊)黙(mò )々(✂)もくも(🚼)くは三点になっ(🏭)た(♓)。二点の相違(wéi )! このま(😃)まで押し通(🐚)すであろう(♌)か。千三は回(📨)ご(🖱)とに(👹)ミスをした、しかも(🖋)か(🅿)れ(💭)は(🙅)三(🍃)振(🚽)(zhèn )二つ、(🦀)ピーゴロ一(yī )つを打った(🧦)だけであ(⏯)る。かれはすみに小(➡)さ(♑)くなって涙ぐんでい(📚)た。覚平は(🈳)もう(😾)松の枝に(🕡)乗りな(🔄)が(🚜)ららっぱをふく(➗)勇気(qì )もなくな(💹)っ(🕓)た。
(🕠)一(yī(➿) )同(💘)(tóng )は練(🎚)習をお(🏤)わって汗をふいた(🎡)。
町の人々はこううわさ(🅱)した。それだけ厳(yán )格(gé )な熊田先生が今(🐈)(jī(🕐)n )中学校(🎺)内に不(👜)(bú )良少年(nián )があ(🏴)ると聞(wé(🕓)n )いた(❤)のだからた(🆙)まらない。
「ぼくは(🦕)だめだ」と千三がいった。
「(🎨)小(xiǎo )原!」
「お(🧑)らあハア三度のご(🎀)飯を四度食べても野球(qiú )は見(🤘)た(☝)いほうで」と善兵衛がいった。
「きみ(🏒)は大(👖)事なことを(🧘)わ(🔷)すれ(🐸)てる」
「そ(🥈)れはぼくもよくないと思(sī(📣) )う、しかしそんなこ(🕳)とは忠(❎)告ですむことだ、一度(✏)忠告(🏌)してきかな(😁)かったらそ(💶)のときに第(🤬)(dì )二(èr )の方法を(🎌)考えよ(🏎)うじゃ(📥)ない(🌕)か、ぼくは(🔰)生蕃せいば(📈)んのことでこりた、生蕃は決して悪(🐻)いや(🐗)つ(🔙)じゃなかった、(🍚)だがあのと(🤞)き諸(🚧)君(🔬)が(🍐)ぼくに同情(🗯)して生蕃(🛹)を根底からにく(🧦)ん(🔭)だ、(🥖)そのために彼はふたたび学校へくるこ(🌶)とができなくな(🙉)った、ぼくはいつもそれを思うと(💘)、われ(🕰)わ(🔇)れは感情(qí(🎨)ng )に激げきし(📙)たために(💟)ひとりの(㊗)有為ゆう(🛫)いの青年(📼)を社(🥍)会か(✝)ら葬ほうむる(🎣)ことに(📝)なったこと(🌇)が実に残(cán )念でたまらん、(🕥)人を罰するには慎(🕹)重(chóng )し(🥣)ん(📯)ち(🧔)ょうに考(kǎo )えなければ(🏑)ならん、そ(🛣)う(💳)じゃないか」
(⌛)だがかれはす(✒)ぐ(🚣)に考えなおした。
「厳罰げんばつ(🐯)に処(chǔ(🗝) )す(❗)べ(🌮)しだ、よ(🦖)く調べ(🚳)てくれ」
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025