馬田はあざけ(🐐)るように笑った。
「千(qiā(🥤)n )ちゃ(🍺)んの(🍟)いたずらは、き(🕉)ょうだけではな(🍟)いらしい(🍫)の。」
「第一、君(jun1 )は今そんなことに気をつか(🍎)っている時ではないだろう。君(jun1 )の学校の問題(🐰)は決(🦇)(jué )して容(👣)易ではないようだぜ。まだ噂(zǔn )だ(🍧)けで、は(🏐)っ(😭)きりしたことはきかないが、もう警(jǐng )察や憲兵隊が動(🧙)き出しているというんじゃ(❕)な(🔤)いか(⏳)。」
「やけ(😋)になん(😼)かなりません。しかし、自分で正しいことをして(😍)退学さ(💜)れても、ちっとも恥(chǐ )ずかしいこ(♋)と(🈺)はな(🍩)いと思っている(⏹)んです(🛐)。」
「朝(cháo )倉(😎)先生が待(💷)ってお(🔌)いでだ。」――昨(⌚)(zuó )日父に(🍼)そう言われたことが、彼に(🐵)は(❌)一日気に(🍡)かかって(🚸)いた(👨)。しかし、なお一(🏚)(yī )層(céng )気に(🎑)か(🍲)かっていたのは、(🧖)血書(🍚)を書い(🕰)た自(zì )分(fèn )のことを先(xiān )生(shēng )が「か(👛)わ(🧑)いそうに」と言わ(🤛)れたとい(📩)うこ(💧)とだった。最(📷)初この言葉を父の(🐺)口をとお(💠)してきい(🥎)た(🛎)時(shí(😒) )には、それがあまりにも予期(🏒)しない言葉だったために、ただ面くら(🌔)っ(✈)ただけだった。しかし(🌺)、(👾)彼に(🍿)とって、朝倉先生(💲)の言(🛤)葉(🏙)は、とり(😽)わ(😡)けそれが彼(🙇)(bǐ )自(🐍)身(shēn )のこと(🔑)に関して(⭐)発(🏰)せられた場合(🤶)、(💎)ど(👳)ん(🎀)な片言隻句せ(🛀)きくでも、軽(〰)い意味(📯)を(🔏)もつ(🏩)もので(🚓)はな(💳)か(👳)った。彼はそのあと二階にねころ(⏰)んで、ひとりでい(🐟)ろ(✂)い(🕙)ろと考え(🌹)て(🔗)み(🚅)た。言葉が(⛑)ありふれた簡(🍲)単なものだっ(🔰)ただ(🧙)けに、かえって意味(🅱)(wèi )がつかみにくかった。も(🐀)しそれが(〰)世(🙂)間普通(tōng )の人の口(🐑)(kǒu )をも(✝)れた言(yán )葉だったら(🌇)、血を流(👾)した自分に対する(⛹)同情の言(➖)葉とも(😓)解(jiě )さ(🥄)れようし、(🛣)また(🕥)県当局という大き(🍾)な相手(📏)を向こ(🐍)うにまわしたことに対するあわ(👸)れみの言(yán )葉とも解(📔)(jiě(💪) )さ(🦃)れよう。しかし朝倉先(🏿)生が(🎿)そん(🚙)な甘(gān )いお座な(🤧)りを言われようは(⛲)ず(🗑)がない。先生の愛情は(🥔)も(🌐)っと(😣)深(shēn )いのだ。先(🖇)生の言(yá(🕳)n )葉の奥にはい(📜)つも(🍾)きびしさ(🔧)が(🛷)あ(🙂)る。われ(🌜)われの心(🍬)をむち(🕰)打って(🚚)一(😹)歩前(qián )進せしめないではおかないきびしさがある。先生はある(🤔)いは自分を(💈)始(🤠)(shǐ )末に負えない飛び(🃏)あがり者だと思(🏽)(sī )わ(⏹)れ(🌕)たかもしれない。「(🚭)かわいそうに、(💉)己を(🐿)知(zhī )らないのにもほどが(🎓)ある!」それが先生(👌)のお気持(❔)だ(🔁)ったので(🎥)はあるまい(💒)か。
それでも、(📂)その日は、(🛳)森川(😡)(chuā(🔅)n )の(👹)教員適性審査(🚼)(chá(🍢) )以上(shà(🐠)ng )に大し(💺)た出来事(shì(☕) )もなく、ひけ時か(🔱)ら二十(shí )分もた(🚕)つと、(👯)校(xià(🛬)o )内に(🧞)は生(💇)(shē(📻)ng )徒の(🐛)姿は一人も見(✋)られなくなった(🤪)。ただ先生たちだけが(😭)校長の(🐈)帰(🕉)りをま(😅)つため(🔳)に居残(🌼)(cán )ってい(🐥)たが、(🐣)もう話の種(🤚)も(🐞)つきたらしく、どの(💘)先生も、い(🔫)かにも所在しょざい(📏)なさそうな、そ(💋)れでいて何(hé )となく(🏊)落着きのない眼をして、教員室(shì )を出た(🚲)りはいったりし(👹)て(🚹)いた。
と、次郎はなげ(🥤)るように(🤣)言(👕)ったが(🎻)、
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