(⛎)この(🏡)高(gāo )瀬が僅(jǐ(✏)n )わ(😮)ず(🎱)かばか(🖍)り(🔃)の(💣)野(👽)菜を(🔎)植え(🆔)試(➗)み(😗)ようとした畠からは、耕(🎛)地(dì )つづきに商家の(🦖)白壁(bì )など(🏌)を望(wà(🍙)ng )み、一(yī )方の浅い谷の方(🍖)には水車小屋の屋根も見(🥂)えた。細(🤼)(xì )い流で近所の鳴らす鍋なべの音(🕰)が町(👳)裏ら(📑)しく聞えて来るところだ。激しく男(nán )女(nǚ )の労働(dòng )す(🎼)る火(🎽)山(shān )の裾すそ(💭)の(🏸)地方(👠)に、高瀬(lài )は自(🤷)分と妻(qī(🍥) )とを見出(chū )みいだした。
翌朝高瀬(🐪)は(👽)塾(shú )へ(😞)出ようとして、例(lì )のように鉄道の踏切(🧝)(qiē(🐻) )のとこ(🏙)ろへ出(🛃)た(🐌)。線(xiàn )路を渡っ(⚫)て行(háng )く塾の生徒(tú )などもあった。丁度そこ(🌓)で(💏)与良(📞)町(🆒)(dīng )よ(🚪)らま(💐)ちの方から(🕒)やって来(lá(🐫)i )る(🔹)子安に逢っ(💀)た。毎時(shí )い(👕)つも言い合せたように皆なの落(🤯)(luò )合(🌜)うところだ。高瀬は子(⛔)安(😄)を待合せて、一諸に(👸)塾の方(fāng )へ歩いた。
「広岡さんも今、上(📇)田で数(shù )学(🍂)の(🏍)塾(🏟)を開い(♏)てますが、余(✖)程の逆境で(👂)しょう……まあ、私(sī )共(gòng )も先生に同情(🌰)し(👛)て、いくらかの時間(jiān )を助(zhù )すけに(🚵)来て頂くことにしたんです……(🦑)それに、君(🖤)(jun1 )、吾々の(😗)塾も中(📅)学の設備(💗)をして(🐀)、認可(🐭)(kě )でも受(shòu )けよ(⛪)うという(⛵)には、肩書(💞)のある人(rén )が居ないと一(👻)寸ちょっとこれで都合が悪(è )いか(🏴)らネ」
「高(gāo )瀬(👹)さん、私(sī )も(🚖)小(🍔)諸(zhū )の土に成り(🔒)に来ましたよ」
と(🦈)復た先生が(🍎)言った。
生徒も大抵帰って(📸)行(🎙)っ(🤡)た。音吉が独り残って教室々々を掃(🛳)除する音(yīn )は余(💘)計(jì )に(🚁)周囲ま(🙀)わりをヒッ(📽)ソリと(⚫)させた。音吉の妻(🛰)は子供を背負おぶいながら夫の(🏕)手伝(yún )い(🕦)に来て(🥉)、(🈺)門に近い教室(🥖)の(🐎)内(nè(😒)i )で働(🏔)(dò(⏺)ng )いていた(🍆)。
学士は頬と言わず額と(🍧)言(🚁)(yán )わず顔中手(✍)拭(shì(🏿) )で(🍏)拭(🔝)き廻し(🏀)た。
「しかし、(🌙)高瀬君、(👸)どうし(🍑)て(🛹)こん(🤯)なに御懇意(💟)に(🙃)するように成ったかと思(🥗)うよう(🐮)ですネ…(📋)…貴方の(🌊)ところで(🥥)も(🛎)、今、お子(🕡)さんはお二人か……(🕚)実(🐸)際、子(🙃)供(✖)は骨が(✏)折(🚾)(shé )れ(🔱)ますよ(🏼)。お二(📎)人位(⛔)の(🛐)時はまだそ(🥂)れでも(🎌)宜(yí )よう御(🚢)座んす(🖲)。私共を御覧なさい、あの通(👟)りウジャウジャ(👐)居(🎡)るんですからネ……加お(🐢)まけに、大(⏳)飯食(🌚)おおめ(⏱)しぐらいばか(🦃)り揃そ(✏)ろってい(💠)て(🃏)」と言いかけて(🐞)、学士は思(sī )い出(chū )したように笑(xiào )って、「(📒)まさか、子供に向って、そ(🍝)んなに(👣)食うな(🤠)、三杯(🤷)(bēi )位にして控(kòng )え(🏿)て置けなん(🏪)て、親(qīn )の身(👪)としては言えませんからナ……」
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