「まさか一(yī )生(shēng )の大事ではあるま(🐒)い(🐳)ね。」
「僕(💌)も橋を(🤒)渡っ(📥)て様(🏿)子を見てい(🚈)れ(🕗)ばいいんでしょう。あれ(👪)から村の入(🍭)口(kǒ(🦔)u )までは見通し(🌊)だ(🕑)から、大丈夫(🍄)(fū )ですよ。」(🥂)
「ど(📞)こから見(😞)ていたの?」
「(🥙)いたずら? 僕、馬田(tián )がどんないたず(🚀)ら(🌝)をして(🏻)いたか知らないよ。僕(🥝)は、馬(mǎ )田が橋の(🔤)とこ(🤣)ろに立って道(dào )江さん(🐊)が走って行(✊)くの(💩)を眺めてい(♟)たので、変だと思っただけさ。」
「(⏰)まず、平(píng )尾(💫)と(💩)同類(lè(😍)i )項(xiàng )だろ(🕍)うね(😼)。」
(😨)と、敏子は、ちょっと(👺)間(🍥)をお(🚶)いて(🖇)、
「ふ(🎇)うん、本田か。……あいつはだめな奴(🥂)さ(🔧)。」
こん(🥃)な(💌)ふ(🎠)うで、校(🗽)内はその日じゅう(🚦)決(jué )して静(jìng )か(😺)であった(🤒)と(🤬)はいえ(♟)な(🃏)かった。下(🚘)級(jí(🌭) )の教(👍)室まで(♋)が何とは(🔃)なしに落(luò )ちつきを失っていた。ふ(🖱)だ(⤴)んなら何でもないことにま(🗒)で先(✉)生たちの神(🥣)経がとがり、先(xiān )生たちの神経がとがれば(🍥)とが(😱)るほど、(🍍)生(shēng )徒(🦓)たちはその(📭)神経に触(📱)さ(📵)わってみるのを楽しむ(💡)といったふうで(🌀)あった(⚽)。大垣前(✌)校(xiào )長(zhǎng )は、い(🌖)つ(🌬)も(🍬)先(🏯)(xiān )生たち(🔧)に向か(🧚)って(🏧)、「生(🤹)徒と(☝)い(📇)うも(🍌)のは、自分た(🎭)ちのために先(🎬)生が命をす(🛀)てるまでは、(👻)その(😸)先生を偉(wěi )い先(xiā(🛤)n )生だとは(🥪)思わないものだ。それを覚悟(🍦)の(🧓)上でなくては、真の教育(💣)は出来ない。」(🐌)と言(🐩)っ(💮)ていたが(🛹)、その意味を(⏫)ほんとうに理解した先生は、朝倉(🥫)先(💌)生(🚙)をのぞい(😚)ては(⏰)、おそらく(✍)一(yī(🚴) )人(rén )もいな(〰)かったろうし、今(🏃)(jīn )で(🥍)は、ど(🍶)の先(🖼)生にも(🚷)、そんな言(🍕)葉(yè )は単に言(yán )葉(yè )と(🕜)してで(🏒)も思い出されていそうになかった。こう(⛲)して先(📉)生たちは自(zì(👑) )分を下(xià )手に護ろ(📿)うとして、一歩一歩と自分を(🍝)生(⏯)(shēng )徒(🈷)たちの侮(wǔ )辱(🐟)と嘲笑(xiào )の中(zhōng )に追(🤗)いこんでいたのである。
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