幹部の百(bǎi )姓(xìng )と(♿)、校長先生とは、す(🔮)ぐこの結果(guǒ )を、村中の百姓に一(🌀)時も早く知ら(🆓)せて、皆を極(jí )度(🏦)(dù )に激昂させ、その滿(mǎn )潮(🦈)に乘つた勢(shì )ひで、やつてのけなけ(📣)ればならないことを相談し(🉐)た。――「鐵(tiě )は赤(🦋)い(🍢)うちに(🅾)」! そ(🥨)し(🏫)て、(📦)一方(🚰)、(🆔)先生が町へ行つて、賣(mài )却の交渉を濟(jì )ませて置(zhì )くことが、勿(wù )論(🤞)必要な緊急(🖱)事だつた。
「嘘だ(🎌)らう。」と云つた(🏛)。
源(yuán )吉(🛷)は反射(📍)的に、自(🍺)分の頬(jiá )を兩(💧)手(⭐)で抑(yì )へた。と、(🤨)次が(🤧)來た(🈴)。鼻が(🐀)キーンとな(🥇)ると、強い藥でも(📺)嗅いだや(🥋)う(🛁)に感じて(📠)、―(🥅)―……(🔫)べつた(🎯)り尻もちをついて(👱)ゐ(⏲)た。眼まひが(🚫)し(🛁)た。彼は(👦)兩手で床に手を(🍼)つ(💷)い(🌌)て、自(🛀)(zì )分の身(🍐)(shēn )體を(🔯)支(🔌)へた。鼻血(xuè )の生ぬるいのが、(🖼)床(chuá(🌱)ng )について(🍷)ゐ(🗨)る手の甲(jiǎ(🐩) )に(🏑)、落ちてきた。
(🈵)工場が、大きな機(jī )械(🦐)の※(「廴+囘(🍬)」(😟)、第(dì )4水準2-12-11)る音で、(♐)グ(🌃)アン/(👴)\(⭕)してゐる。始めの一週(🍂)間(🌕)位は(🎅)、家に歸つても、頭(tó(➰)u )も、耳も工場(🚏)にゐると(♏)きと同じやうに、グアン/\(👃)して、新(xīn )聞一枚(méi )も讀め(🈵)なく(➡)な(🈳)つてしま(📼)つた。俺(🔜)は、この(🕸)まゝ(🌉)馬(🍾)鹿になつて行くのか(🎶)と(😿)思つた。
十二(⏮)、三(👓)臺(⏯)もの馬(➗)橇が(🔴)鈴を(😟)一せいに、雪(🐆)(xuě )の廣(👽)(guǎng )野に(🏟)、おつぴらに響(🤲)(xiǎ(🛢)ng )か(🗓)せな(🕝)がら、前(qián )や後(👉)が時々呼びかは(🚸)したり、物(🏀)々しく、精一(yī(🔲) )杯に一散に走(zǒu )つてゐるうちに、そ(⏹)れが、(🏣)不(bú(🚻) )思議に、こ(🆎)そくな百姓達の氣(qì )持を、グン/\殺(😭)バツ(🌂)な、誰でも、なんで(🤪)も來(lái )い、(🕝)と(🏂)い(🆎)ふ氣持(〰)に引(🙉)きずつて行(⌛)つた。四(sì(🦃) )十(shí )をずつと過ぎてゐる(🕠)、普(🚜)段(duà(🐴)n )はお(♟)となしい房公さ(😆)へが、
話(huà(🤐) )が(📝)か(🗝)うしてゐるうちに(💖)纏つ(🛳)て行(❣)つ(📕)た。源(🖍)吉は誰からとなく(📞)、校長(🏢)先生が裏に※(😈)(「廴+囘(🏕)」、第4水準2-12-11)つてゐる、と(👂)いふ事をきい(📪)た。所(suǒ )が、同じ村のある百姓が、地(🍏)主の(🌇)ために(🌏)、立退きをせ(🤙)ま(💡)られ(🕍)てゐるとい(🌊)ふこ(📩)とが出來上つてから(⏺)、急(🐚)に(🔪)さういふ(🥢)ことが積極的にな(🚮)つた。
母が(🤽)「(✝)まあ/\」と云ふと、
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