塾長室の掃除は、朝倉(🏚)先生(🐴)夫妻(qī )が、空林(lí(🔶)n )庵の(🙇)掃除をすましたあと、給仕の(♌)河瀬(lài )かわせに(🐂)手つだっ(🐴)ても(⏮)ら(📟)って(🕶)、自分たちの手でやることになって(🗼)いた(🤪)が(🚑)、(📌)次郎も、都合がつきさ(🗳)え(🐪)すれば、手つだ(📋)う(🏅)こと(🤫)にしていたのである(🥪)。
大河は(🕜)、あきれたように、その(🎲)手ぶりを見つめて(📏)立(🐠)っていた。次郎は、しかし、それには(🌗)気(👉)づか(👗)す(🚻)、お(🕟)なじ(⛱)乱暴な調子で、つ(🏋)づけざまに三四十も打(⚪)つと、(🎥)急に(👂)ぴ(🏭)た(🍪)りと手(💠)をや(🐴)す(🧚)め(🏂)た。そして、半ば笑いながら、言った。
「ええ(🌃)、はじめのうちは、いつもこんな(😾)ふうですよ(🌺)。五(wǔ )分や七分はたいていお(🍺)く(🐂)れま(👅)す。」
「そうか(🐧)ね――。」
(❔)じょうだんめ(🌙)かし(🥟)て(🛺)、そんなこと(⏯)もいった。ゆうべ各(gè(🕉) )室で就寝前(qián )に行(📮)なわれ(👘)た互選(🥧)ごせんの結果、(🍖)か(🚽)れ(👒)は第五(💰)室の(🦌)室(✡)長にな(✳)ってい(🏠)たのである。
かれが、便所に(🧢)通ずる廊下(♌)の角をまが(🔯)ると、一段さがった入(rù )り口の(❌)たたきの上に立って、(📀)何(🍌)(hé )か(🚼)しきりと声(shē(📙)ng )高(gāo )こわだか(🖤)に(🚺)がなりたててい(🏓)る(🏖)一人の塾(shú )生がいた(🥕)。見(🏦)ると、(❎)飯(fàn )島(🍗)(dǎo )好造だった。
「(👦)ええ、でも、まだだれ(💜)も起きた様(yàng )子(🎯)がないんです。」
「(🏸)君(🏪)(jun1 )は(🏞)大河の(🤧)思(🚖)わく(♌)なん(💭)かを問(🚆)題にするま(🐼)えに、(🎈)君自身(shēn )のこと(🏛)を問題にすべき(🌋)だ(🏕)と(🎋)思うが、どうだね。」
と、先生は(📦)、かな(🥌)り間をおいてか(🦈)ら、(🏡)つづけた。
先生は、次郎(láng )の顔(😻)を見(📪)ると、手帳をひらいたまま、たずね(🔹)た。
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