フェラ 動画《クリネル》2行目ライン
クリネルあらすじ
「みんなで僕を(🏹)親(👬)爺(yé )って言うんだよ(🏐)、わ(📳)っ(☕)は(💝)っはっ(🚲)。」
大(dà(🤷) )沢が(💨)立ち(🎙)かけ(👏)ると、(🚠)次郎(♏)がだしぬ(💮)けに恭一に言った。
みんなは一せいに恭一を(🚄)見(jiàn )た。恭(gōng )一の(🗝)青ざめた顔(yá(♓) )は(🥝)、今度は(🔈)急に(✏)赧(nǎ(🐜)n )くな(🍧)った。
「僕は、いやだ。」(🈴)
「見てたん(👐)です。」
次郎(lá(🍕)ng )は(🤫)怒ったような調(🔯)子だった。
「(♐)元来(lá(🚛)i )、正(zhè(🎳)ng )義(📒)は階級(🈚)にあるん(🎷)じゃないんだ。どんな階(jiē )級にだって、正しい人もいれ(💚)ば、正(zhèng )しくない人もいる。正義は、それをもっている一人一(yī(🐼) )人の(☕)胸にし(💑)かないんだ(🛳)。五(🚅)(wǔ )年生は(🦄)五年生なるが故(gù(🧓) )に正義の持(chí )主ではない。同様に僕(📻)らも、四(sì(🗻) )年生(shē(⛸)ng )なる(💎)が故に正義(yì )の擁護(😼)者だと(🍓)主張するわけ(🧔)に(❎)はいかな(🔪)い。四年生と(🕧)か五年生とかいうことは、(😠)要するに正義とは何(hé )の関(wān )係もないことなんだ。それをい(😄)か(💬)にも関係があるかのよ(🍂)うに(⚡)思いこんでいるところに、この学(xué )校の病(bìng )根があり(🎆)、校(xiào )風(🚤)のあがらない(🚹)大(dà )きな原因があ(💀)るんだ。この(🍈)学(👝)(xué )校では(👉)、上級(jí(🌴) )の名(🧣)にお(⛲)いていつも正(📗)義が蹂躙じ(🛋)ゅうりんされている。現(🛒)に本(👩)田の(💫)弟の場合が(🗼)それだ。僕はもう(😗)一(🐓)(yī )度はっきり(🍛)言う(🎛)、正(zhèng )義は階(😱)級に(🚸)な(🎆)く(🎰)て人(⛹)にあるんだ。もしそ(🥧)うでな(💉)け(🌂)れば、全(💦)校(xiào )一致(💕)も期待出来ない(🌇)。それが期待出来(🚋)るのは、正(zhèng )義が階級(jí )の独占(zhàn )物(🤠)(wù )どくせんぶつでなくて(👁)、何人の胸(📑)にも宿(😜)り(♌)うるからだ。だ(🏌)か(🛠)ら僕は(📄)、同(tóng )級(jí )生の団結(jié )よりも、正(🧑)(zhèng )し(🧝)い人の団(🍶)結が先ず必要だと(👩)思う。僕は(🐼)四年(👾)生を愛し(🉐)、五年(📵)生(🐘)を憎むため(🌶)に、本(🕎)田(tián )の弟(dì )を(🌃)バッ(😎)ク(🕎)しようと言(🏋)うんじゃな(🔜)い(🍍)。僕は学(xué )校(🐪)全(🛌)体を愛するんだ。学(xué(🚄) )校全体の正(zhèng )義を愛するんだ。そのためには、(🏺)本(bě(🚔)n )田の(🍃)弟のような(🍃)、不(🥛)正に屈しない魂を(🎢)あくまでも擁(yōng )護(hù )しな(🏫)ければならん(👏)の(🚿)だ。問題は、四(🍶)年生の権(quá(🗞)n )威が(🎠)どうの、(🌼)名誉が(🎾)どうの(⏫)というような、そんな(🎞)けちけちした(📣)こと(🐰)にあるんじゃない。大垣校(🐵)(xiào )長(✊)の謂いわゆる大慈(💕)悲の精神に生き(🐤)、(🚏)全校の正義を護ろ(🐡)う(🏆)と言(🎷)う(💺)ん(🛌)だ。おれの言った(✍)ことを(🔱)誤解せんようにして(📚)くれ。」
大垣校長(🤴)の言ったそんな(🧗)言葉が、今更(gè(💜)ng )のよ(📈)うに強(✌)く彼の(🐄)胸(🎋)にひ(🚕)びい(⛳)て来(🚸)た。
「だ(🍒)から、ぺこぺこしない(🍫)で(⛵)もすむようにしてやろうかって、言ってるんだ。」(🍂)
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