漫画《鷲尾 玲奈 えろ》2行目ライン
鷲尾 玲奈 えろあらすじ
こ(💁)の(🔊)一週間(jiān )は(⛪)、塾(🎵)生(✉)たちに(🐈)とっては、まったく奇(qí )妙(miào )きみょうな感じのす(❄)る(🏩)一(🏐)(yī )週(🎛)間(🚺)だっ(😋)た。朝倉先生夫妻も、(🍍)次郎も、生活(🔽)の細(xì )部(🐏)(bù )の運(😥)営(🤳)につい(✡)ては、(🔔)自分た(📛)ちの(📓)ほうからは、何ひ(🚰)と(🎥)つ指(zhǐ(📢) )図さし(🎧)ずをせず、また、塾生たちから何かたずねられ(🚿)ても、「ご随意ずいい(📖)に」とか、「適当に考え(🍮)てやってく(🤫)れたまえ」(💉)と(👞)か、「み(😪)んなで(🔛)よく相談(🏘)してみる(🗓)んだ(🔨)な」とか(😐)いった(🎥)ような返事をす(😺)るだけだったので、(🌾)とかくか(🧘)れら(🌛)は(🤘)とまど(🐀)いした(😌)。中には、それ(💰)をいいことにし(💼)て、ず(🖲)るくかまえるも(💐)の(👳)もな(💖)いではなかった。その結(📴)果、むだとへまと(⚪)がつぎ(🥡)つぎにおこり(🐔)、かれらの共同生活のすがたは、(🗼)見た眼めには決してい(🏇)いものでは(👽)なかった(🔊)。時(🚠)(shí )には(⏮)、不規(guī(🏑) )律と怠慢たいまん(🤗)だ(🕗)けが塾(shú(😰) )堂を支配しているのでは(🤹)ないか(🛎)、と疑わ(🏇)れるような(🧓)場面(mià(🗒)n )も(🐰)あり(🕔)、(🖊)も(🧡)し学ぶことよりも批(pī )評する(📤)こと(🔫)により多くの興味(🐵)を(👚)覚(🚳)えて(👱)い(📴)る参観者(zhě(🌩) )がたず(🧠)ね(🍂)て(🎍)来た(🥘)とした(🤔)ら、その人は、(🌋)批評(🎴)の(⏮)材料(liào )をさが(🔗)す(🚜)のに、決して骨(🤢)は折れなか(👊)ったであろう。
「おはようございま(🏝)す。」
塾生(shē(✋)ng )た(🙁)ち(🏅)は、(🚱)かるく(🏁)とじたまぶたを(🌈)とおして(⌚)、窓(🧐)のす(🌄)り(🎧)ガラスに刻々に明るくな(🍴)っ(🍫)て行(háng )く朝(cháo )の光を感じ(🙂)なが(🍻)ら、つ(🈚)ぎの言葉(yè )を待(dà(🚾)i )った(🏫)。軒端(duān )の(🕡)きば(💿)には(🤺)、雀がちゅんちゅんと、間(jiān )を(🤧)おいて鳴(míng )きか(😱)わしている。
「あっ、そうだ。僕はここだけにへばりつ(🏢)いていては、いけな(🦕)かっ(💣)たんだ。」
「え(🔀)え、結(📧)局(jú )は(📫)一人(rén )一(yī )人(rén )の問題じ(🍻)ゃないでしょうか。」
「(🔀)先(🌁)生もそうお感じでしたか。」(👁)
中にはい(🙃)って見ると、もう掃(😫)除(🐌)はすっかりすんでおり、河瀬がストーヴに(😅)火を入れている(🎬)と(🌊)ころだっ(👞)た。夫人は炊事(shì )場(chǎng )すいじば(👾)のほう(💫)に(😓)でも行ったらしく、(🔷)朝(🤧)倉(cā(🍿)ng )先生だ(🍟)けが、(⏺)まだあた(🕚)たまらないストー(🎓)ヴの(🕢)そば(😠)の椅(yǐ(🤓) )子にかけて(🍷)、手帳に何か書き入れていた。
「その心(📒)臓に負けて、いやいや(🕦)ながら全(🎩)員一(yī )致いっちの(🏄)推薦すいせんを(💡)やった(⌛)というわ(🚗)けか。」
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