「(🧗)うらまれやしませんか。」
次郎(🥢)(láng )は(😇)足音(🕡)をたてないように、みんなの間をある(🧔)き(🕝)まわり、(🎗)いちじる(🛄)しく姿勢(shì )のわるい(📯)のを見つける(🔅)と(🐎)、それをなおしてや(🔋)った。
「(✳)私に言(yán )わせ(🕔)ると、そ(💁)れ(😬)は(🅿)、(🕦)君(jun1 )らに(❣)、ほん(🌃)と(😜)うの意味で自分(🕸)をた(👛)いせつにす(🖇)る心(xī(🌴)n )が(📹)ないか(🐔)らなのだ。言いかえると、君(🕯)ら(🛎)に(🤞)は、(🐊)自分で(➗)自分をた(💻)いせつに(🎇)す(🍌)る自(📭)主性(🖲)というものがまる(💀)でない。さらに言(😬)いかえると、(📌)君らは多数(shù )をた(🉑)のみ、多(duō )数のかげにかく(🎉)れ(🕐)て、何よ(😆)り(🤦)も(🍪)たいせ(🛫)つな(🏿)自(🕡)分(fèn )の(🤖)良心(🤢)を眠(❕)ら(💁)せることに(📟)平気な人(🖌)間なのだ。私(🏦)は、現(xiàn )在の日(❕)本(běn )人(🤖)の(🐠)大多数がもっている最大の弱点(diǎ(🎐)n )を、君らの今(♿)朝の(🧜)起床の様子(🧘)でまざまざ(🚟)と見(🔄)せ(🍡)つけ(😰)られた(🏘)ような気がして、全(📢)く、暗然あ(🚄)ん(🏈)ぜんとならざるを得な(📗)かったのだ。――」
その(✂)あと、八(bā )時(shí )から正(zhè(💫)ng )午まで、(🚶)「郷(📓)土(👐)社(➡)(shè(🐱) )会と(🥩)青年生(📼)活」という題目で、朝(♈)倉(🏮)先生(shēng )の講義(🕉)が(🤶)あ(💈)り、午後(hòu )は屋外(🤥)清掃せ(👚)いそ(🔠)うと身体検(🍪)査、(💫)夜は読書会(huì )や室内(🐑)(nèi )遊戯ゆう(😥)ぎ(👃)などで(📁)、開塾第一(🌠)(yī )日(rì )の(Ⓜ)行(háng )事が終(zhōng )わった。
「おそれ入(🕒)ります。では(😻)申しあ(🧖)げますが、実(shí(📹) )は国(🖲)もとにおりましたころ(🚰)、いつも師(👢)匠ししょうに、鐘(zhōng )をつ(💹)く(😨)なら、鐘を仏と心(🔎)(xī(👆)n )得(dé )て、それにふ(❕)さわしい心のつつしみを忘(wàng )れてはなら(🚯)ぬ、と言い聞(🌡)か(🦐)されており(🌷)ました(🦄)ので、今(jīn )朝もそ(👂)れを思い出し、ひと(😳)つきごとに、(🐾)礼拝(🍡)らいはいをし(🕶)な(🎷)がらつ(🎯)い(📥)たまででございます。」
就寝しゅうし(🍞)んは九時半、消燈しょうと(➰)う十(shí(🧢) )時ときまったが、懇談(😞)会を終わったときには、す(⛩)でに九時半をすぎ(🎅)ていた(🖤)。
塾生たちのある者(zhě )にとっては、朝(🐸)倉先生のそう(🌍)したやり方が(🚬)、非(fēi )常に皮(👉)肉に感(gǎn )じられた。
(最(zuì )初の朝の(❇)板木(mù )の音が(🍈)、こんなだっ(🥌)た(😆)こ(🦖)とは、それま(🏌)でにまっ(📵)たくないこ(✝)とだ(➡)。だれ(🙉)だろ(💡)う、今朝の当番は?)
「はあ。しかし、それには、先生(shēng )の(🎏)ほうからも(🌍)いくらかの強(qiáng )制を加えて(🤔)い(🍻)ただかないと―(🥤)―(🛀)」
「(🚒)じ(🕯)ゃあ、やはり(📗)打(🦎)ちつづけるよりほかありませんね(🍼)。」
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