かれが、(🦈)便所(😏)(suǒ )に通ずる廊下の(🉐)角をまがると(🚎)、一段(😰)さがった(🌀)入り口のたた(😐)きの上に立って、何か(👤)しきり(〰)と声(🌙)高こわだ(📐)かにが(🚽)なり(🎟)たてている一人の塾(shú )生が(🚇)いた。見(🖼)る(🏖)と(🧚)、飯島好造だった。
遥拝がす(💲)むと、おたがいの(😂)朝(cháo )のあ(👾)いさ(😩)つをかわし、(📴)その(🤦)あ(🎛)と、(🔁)もう一度静坐に入った。そして(👕)、それが三(🌉)(sān )分(⚾)も(🔹)つづいたこ(🥊)ろ、朝(cháo )倉先生は、自分も静坐(zuò )瞑目めいもくの(🌎)まま、おもむ(🔥)ろにつぎのよ(🦁)う(📌)な話をした。
かれは(💕)心(🍼)の中で強く否定した。しかし、(🗾)否(🍃)定(dìng )した心(xīn )そ(🧒)のも(🤩)のが(🖲)、やはり、ふだんの秩序を失った心で(📣)しかなか(♈)ったのである。
塵(ché(♊)n )ち(💣)りを廊(🔚)(lá(💳)ng )下に掃はき出すと(🔣)、かれはバケ(😎)ツに水を(🏞)汲くんで(😵)来(lái )て、(🖲)寝(👡)間ねまと(❔)事(🌭)務(🌚)室とに雑巾ぞう(🎛)き(🍊)んがけを(❕)はじめた。窓を(⏺)すっか(🚋)りあけは(👐)なった、まるで火の気のない、二月の(📈)朝の空気は、風が(🎰)ないため(🥢)に(🌅)かえってき(〽)びし(👦)く感(gǎn )じられた。これま(🥙)でたびたび同(tóng )じ経験(yàn )をつんで(🌄)きたか(🌃)れにと(😅)っても(🏚)、仕事は決(👅)(jué )してな(🏚)まやさし(🚹)いものではなかった。どう(🏼)かす(🍜)ると、手がし(🤾)びれるよう(🦗)にかじか(😦)んで(⚓)、雑(zá )巾が(🆗)思う(🛒)ようにしぼれ(📜)ず(🍁)、また(🧗)、(🈂)拭(shì )ふ(📺)いたあとの床板が、つるつるに(🌉)凍ることさえあるのだった。かれは、(🗳)しかし、二つの室をすみからすみまで、たん(🗝)ねん(🤫)に拭ふ(🈹)き(〽)あげた。
「(🔖)君自身(shēn )は(🛎)どう思う? (👭)私の(🥉)意(yì(😗) )見より、ま(🐨)ず(🌻)君自身(shēn )の(🚱)意見(⏹)か(🦎)らききたいね。」
塾生(💟)たちは、か(👒)るく(🚬)とじたまぶたをとお(👰)して(🎰)、窓のすりガラスに刻々(🧐)に明(🚓)るくな(⌚)って行(😎)く朝の光を(🐪)感じながら、つ(🌘)ぎの言(yán )葉を(🧤)待(🕚)(dài )っ(📪)た。軒(xuān )端のきばには、(🤐)雀がちゅんちゅん(🐍)と、間をお(🥄)いて(🥅)鳴(míng )きかわしている(🥥)。
と、小僧は(⬆)あくまでもつつましくこたえ(🤥)た。
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