日本《葵 つかさ エッチ》2行目ライン
葵 つかさ エッチあらすじ
級(jí )の重なるものが五人(rén )集まって(➗)相(xià(🤝)ng )談会を開(kāi )いた、も(🙍)し手塚(🕢)で(🏭)あ(🗳)る(🔸)なら同級の恥辱だか(😤)らな(🚘)んと(🤩)か(😦)いまのうちに相当(dāng )の手段を講じなけ(🔗)れ(🎍)ばなる(🚀)まい。これが(🐈)会(💭)(huì )議(👳)(yì )の主眼(🆕)で(✒)あった。
「伯父さん(🙅)、ぼ(🗺)く(🌉)が(😡)商(shāng )売に出ますから(🤳)伯父さん(🖤)はやすんでく(⛩)だ(⏲)さい」(🧒)
だ(🏈)がかれは少しもひるまなか(🚼)っ(📨)た、かれの(👝)鉄砲のごと(👜)き速(sù(👜) )球(🔜)はまたたく間(jiān )に(👱)ふたりを(🎹)三振(zhèn )せしめた(🙄)、つぎは柳(🍔)光一(🆕)(yī(💣) )であ(🎯)る(👇)。光一(yī(🔡) )はボックスに立ってきっと(🚭)投手(shǒu )を見やった(⏰)、か(📺)れは速球に(💏)対して確信がある。千三は小(xiǎo )学(xué(👈) )校(xiào )にありしとき光一のく(🏀)せを(📌)よく(🎯)知ってい(🏁)る、(📟)かれは光一(🚄)(yī )がかならず自分の方(🥧)(fāng )へ打つだろうと思った。
(🐦)一同(🕸)は(🛹)練習をおわって汗をふいた(🏆)。
「そうだ(🏃)、(🔻)金(jīn )があって時間があって学(xué )問する(🥜)ものは幸福だ、わ(🚠)しの塾じゅ(🍙)くの生徒(🖨)(tú )は(👓)みんな不幸な(🦂)や(⛺)つ(🎴)ばかり(💞)だ(🙇)、同(🛹)じ土(🚒)地に生ま(🐄)れ(✴)同じ年ごろで(🏹)ありながら、ただ、金の(🚩)ために甲こうは意(📯)気(💷)揚々よう(🔜)ようとし乙(yǐ )おつは悄然(🌺)しょうぜ(🌶)んとする、(🛂)こんな不(🌰)公平(píng )な話はない(🗝)のだ、(🔙)いいか(😳)安場、そこでだ(💓)、(💲)わし(💜)は生(shēng )徒共の肩(jiān )身を広くさしてやりた(🍾)い、金ずくではか(📺)なわ(😖)ない、かれらの学(🗣)校(📪)は洋(📼)(yá(🎲)ng )風(fēng )の堂々た(🐤)るもの(🐨)だ、わしの塾(👩)(shú )じゅくは(🚃)壁(bì(😬) )が(👂)落ち屋根がもり畳(dié )たた(💡)みがぼろぼろだ(🏠)、(🦇)生(shēng )徒(🈳)は町を歩くにいつも小さくなってしょぼ(🚇)しょぼし(🕝)ている、だ(🌰)からせめて野(yě(🎺) )球でもいいか(💾)ら一遍いっぺん勝た(😒)して(🚆)やり(🐊)たい、(😭)実力の(🔖)あるものは貧富に(🆚)かかわらず(➗)優勝者に(🔊)なれ(🐦)るもの(🏸)だという(📆)こと(💮)を知ら(✴)しめ(👁)たい(🕡)、師範生(👰)も中(🍌)学(xué )生も黙々生もくも(🎼)くせいも同等(📦)のものであると(🌑)思わ(😺)せたい(🌖)、大手を(🏉)ふって町を(👆)歩く気(qì )になら(🍀)せたい(💩)、だからどうし(🎊)ても今度(👅)は勝た(🐋)ねばなら(🕡)ん、(🕍)わしもこの年に(➗)なって、(👘)なにをくる(📈)しんで(🍴)すっぱだかになって空あき地ちでバ(🥈)ッ(👘)トをふり生徒等(dě(🅰)ng )を相手に遊んでい(💘)たかろう、生徒の(🎻)自(💖)尊心を(🔫)養成したいた(😀)めだ、そうし(🥡)て一(😡)方において町の人(🐪)々や官(guān )学崇(chóng )拝者を見かえ(🛳)してやり(🈶)たいためだ、野球(🐉)の勝(😋)敗は一(🏷)小(xiǎo )事だ(🏓)が、ここで(🆘)負ければ(🦊)わ(🕕)しの生徒はます(💢)ます自尊(🥦)(zūn )心を失(🍺)(shī )い肩身を小さくす(💿)る(👾)、実(🕶)に(📎)一大(❤)事件(jiàn )だ、なあ(👆)安(👬)場、今度こそは(🚞)だ、なあお(🔧)い、しっかりやってくれ」
先生の(🏦)声は次第に(🦑)涙をおび(🐭)てきた。
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