そ(🎓)れ(🎛)には、(🈳)組織や、講(💂)義科目や、諸行事の時間割(🏿)など、(🐂)必(bì )要な諸計画が一通りならべ(📻)ら(🐲)れてい(🖖)たが、そのどの部分を見(jiàn )ても常(🤮)(cháng )識からと(🚸)びはなれたような(💬)ことは一(🏖)つもなかった。塾堂(🈸)と名のつくとこ(👁)ろで(🙎)は、そ(🈁)のこ(🤘)ろ(🗽)ほとん(🚷)どつきもののように(🛬)なっていた「(💩)みそぎ」(🏰)とか、「沈(🏌)(shěn )黙(🥖)ち(🔽)んもくの労(🥎)(lá(🚰)o )働」とか、(⛎)およそそういった、い(🐧)わゆる「鍛(duàn )練(liàn )たんれん」的(🖇)な行(📫)事が全く見(jiàn )当たら(🔖)ないのは、むしろみんな(💸)には、ふしぎに思(💫)(sī )われたくらいであっ(🕸)た。五(wǔ )時(👯)(shí )半起床と(😼)いうの(💽)が(🥣)、二(🙁)月の武(wǔ )蔵(zāng )野むさしので(📜)は、ちょっ(💠)とつらそうにも(🉑)思えたが、それも青年(niá(🏠)n )たちにと(🍿)っては(🙈)、決しておどろくほどのことではな(🐿)か(🍽)った。むしろかれらをお(🧕)どろかしたの(🤾)は、生活に(🚓)うるおい(🌽)を与(💕)(yǔ )あたえる(✊)よう(🐳)な行事(shì )が(🔹)、かなりの程度(dù )に、織お(🛢)りこ(👨)まれているこ(🐯)と(✖)で(🔼)あった。とにかく、見る人が見れ(🆓)ば、日(rì(📫) )常生(🎐)(shēng )活(huó )を深め高める目(🦂)的で、(🌡)すべてが計(jì )画されて(🙇)いると(🐝)いうことが(🚳)明らかであった。
や(🚱)が(🏪)て朝(🌰)食の時間にな(🏇)った。次郎は箸(zhù )はしをに(🖕)ぎっている間も(😼)、ときどき眼(yǎn )をつぶって、何か考えるふうだった。
講堂で(🦈)は(🆔)、(😓)掃除はもうあらかた終わ(🐨)って、机や椅子(zǐ )いすの(🚬)整頓(dù(👋)n )せいと(🏑)ん(♐)にとりか(🥪)かると(🌴)ころだっ(🔸)た。そこ(🚪)は、第一室(🛁)と第(🗓)二(èr )室の共同の受け持ちだったらしく(🥡)、田(tián )川(chuān )大(🍼)(dà(⛽) )作や(⏳)青山敬(🔺)太(tài )郎などの顔も見えていた。田(tián )川は(🤪)、(💚)例(⏱)(lì )のしゃがれた(🐤)、(❤)激はげしい号令口調く(🚪)ちょうで、ほかの塾生たち(💼)をせきた(🥨)てなが(🍀)ら、自分(⭕)でも(🤭)椅(🤘)子や机を運(yùn )んで(🎛)敏捷(🌚)びんし(🤸)ょうにたちはたらいてい(🌴)た。これに反して、青山(🛑)(shān )の(🛢)態度はきわめて冷(lěng )静だった。かれは(👛)、(👥)田川の声(📞)に(🤮)は無頓(🌅)着むとんちゃくなよ(🗓)うに、並(💕)ならべ(🖇)られていく(🏨)机(🤓)の列を(👺)じ(👨)っと(💈)にらんでは、(🍚)その(🈷)みだ(💤)れ(🚋)を正(zhèng )していた。――二人と(〽)も、それぞれに室(😘)(shì )長に選(xuǎn )ばれ(⚽)て(🏯)いたの(🚸)であ(📚)る(🌨)。
「きっとさま(📈)していますよ(🍉)。ど(🚝)の室に(😻)も、眼(🗽)を(🚹)さましているものが(💙)、もう何人かは(🕯)あるは(🅿)ず(🏻)です。」
朝(chá(🌧)o )倉先生は、そ(🧖)う言(👃)(yán )って微(🍷)笑した。そして、それ以上(🖍)口(🦂)(kǒu )で説きふせるこ(🚪)とを断念(niàn )し(🥩)た。い(🔰)ず(🛬)れはこれからの生活体(🤩)験が、徐々(🏢)じょ(📮)じ(🏯)ょにかれら(😳)を納(⭕)得させ(🕣)るだろう、と(🚬)いうのが(🍔)先生(shēng )のいつも(🍐)の信(👈)念だったの(➰)である。
「ぼくは、ながいこ(🍓)と友愛塾の仕事(shì(🥩) )を(😇)手(shǒu )伝(💤)わせて(🚱)いただいて(🕷)い(⛹)なが(🤖)ら(🐌)、その(💕)精神(🥄)(shén )がまだちっとも身についてい(😾)なかったために、(🌩)けさのようなあ(📅)やま(🦇)ちを犯(fàn )し(🥦)て(😖)しま(🤦)いま(🚪)した。ほん(➰)とうに恥(chǐ )はずかし(🕠)いことだと思ってい(🔹)ます(🙆)。しかし、そのあやまちによ(🕛)って、開塾そう(🚰)そう、大河君のよう(✂)な、友(yǒu )愛(ài )塾精神に徹底した、実(🚎)践(🔘)家じっせ(🎅)んかの(⛄)魂(📳)たま(🚟)し(🐡)いにふ(🏦)れ(🚺)ることができたこ(👃)とを思(sī )いますと、一方(💐)では(🔢)、かえって(⛴)ありがたいような気(📵)持ち(📘)も(🕥)して(🎚)いま(🎛)す。」
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