「そりゃあ、道江さんがここから学(🍏)校(🏺)に通う(Ⓜ)のはいい。そう(😗)する方(fā(🖋)ng )が一番いいと思(sī )うん(🚡)だ(🎌)。しかし(♉)、学校の行(háng )きか(🕋)えりに、次(cì )郎君(jun1 )が(📱)道(dào )江(jiāng )さ(🌰)んの用心棒(📹)になる(🔨)のはどう(🛥)かと思うね。」
「叔(shū )母(🦓)(mǔ )さ(🈂)ん、(😙)は(🚻)い(🚏)ってもいいんです(🧚)か(🔸)?(🏡)」
「よくはないんです。し(🐃)かし、仕方がないでし(🍟)ょう。」(🏅)
五六分(fèn )もたつと(😵)、朝(🤽)(cháo )倉先生(shēng )は手紙(🈵)を書き(🚛)終えて、自分も縁側に(❌)出て来た。
(🙏)血書は約(yuē )束ど(👯)おり、(🕎)あくる日(rì(👳) )、(🔽)始業(yè )前に花山校長に(🎵)提(🌯)出(chū )された。平(pí(💨)ng )尾も、田上の勧告で、署名血判に(💝)は案外(✡)すなおに同意した。し(🌜)かし、み(🖕)んなを代表して校(🎏)(xiào )長(〽)室に顔を(🖌)出すことについて(⬅)は、彼は最初の(💔)うちな(🥓)かなかう(🛳)んとは言わなかった(📟)。田(tiá(😣)n )上が(🏸)、君は総(👮)務と(🍼)してた(🥏)だ顔を出(chū(👞) )してさえく(🍸)れればいい、校長(🥒)との応(🚁)(yī(🏝)ng )酬は(🎙)一切自(🎳)分がひきうける(🆑)から、と、(🏁)なるだけ彼の責任をかろ(🎨)く(👿)するようなことを言ったの(🌆)で、やっと(🦎)のこと彼(💄)も承(🏟)知(zhī(📤) )し(🦂)たのであった。
「僕(pú )、馬田と同じクラスですから、(🐲)毎日いっし(🦕)ょ(🙉)に(🤧)帰ろ(🍭)うと思えば(🍉)帰れ(🎐)るん(😆)で(💢)す。」
そこまで考えて来(lái )た時に、(🤝)ふと、隙間(jiān )風のようにつめ(🏳)たく彼(🧀)の頭(tóu )をよぎ(⛑)ったも(🈯)のがあった。それは、自分(🥗)(fèn )た(🈸)ちの運(📟)(yùn )動が幸(📮)い(🎛)に成(🗄)功(🗿)して、(🌂)ど(🏦)う(🚮)なり県(📦)当(dāng )局の意志を動か(🔛)し得たとし(💦)て(😺)、(🏌)先生は果(🥙)して(🍸)留任(rè(🆕)n )を肯(🌉)がえんじられるだろう(🐮)か、と(🚭)いう(➰)疑(yí )問で(📃)あった。この疑問(🕍)(wèn )は彼をほとんど絶(jué )望に(❇)近(🚴)(jì(⛹)n )い気持にさ(📼)そいこんで行った。先(⤵)(xiān )生の(⚪)お気質として、そんなことが(🅰)出来るはずがない。自分は、ただ一途(📒)に先生の留任を目あてに、血(🐬)(xuè(☕) )書を(🏢)書いたりして一所懸命に(🍁)な(🔐)っ(🔎)ているが、先(🍎)生にしてみると(🙀)、落(luò )ち(🏀)つ(⚽)くとこ(🎬)ろは最初(🏺)からはっ(🐗)きりきまっていたのだ。自分は(😈)ただストライキ(⤵)に口火を与(🕤)え(🤠)る(🥦)ために、そし(📂)て(🕔)先生(🍞)の(🌴)最(🆖)後に泥を塗るためにあの血書を書(🌇)いたの(👗)ではなかったのか。
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