フェラ 動画《クンニ いき 顔》2行目ライン
クンニ いき 顔あらすじ
「(🍑)し(🔽)かしもう眼(😭)はさまして(🌍)い(📝)ますよ(💖)。」
次郎は、先(xiān )生の言(yán )葉がま(🖥)すます激(🏤)(jī )しく(🎰)なって(👩)いくのに(🌪)おどろい(😥)た。先(xiā(💻)n )生(shēng )は、あるい(🚋)は、昨日の入塾式(shì )における平木中佐の影(⛅)(yǐng )響えいきょうか(🌀)ら、できるだけ早く塾(shú )生たち(💿)を救(🎛)い出そ(👗)うとしてい(😞)られるのか(🍂)もしれな(🏉)い。し(🛎)かし、それにしても(⚽)入(🐷)塾したばかりの青(🔶)年たちに(🌈)話(🥪)す言葉(✈)と(🥠)して(🚱)は、あまりにも(🤴)激(jī )しすぎる。これで(🧥)はかえって(💄)逆効果を(🌄)生むのではあ(📖)るまいか。
(🕢)それには、(🏄)組織や、講(jiǎ(🛒)ng )義(💺)科目(👱)や、(🍑)諸(❄)行事(⏭)の時間(🚧)割など、必要な諸計(jì(🐵) )画(huà )が(😳)一通(🀄)りならべられていたが、そ(❗)のどの部(📙)分を見て(⛔)も常識(💳)か(🏆)らと(👆)びは(😪)な(🎄)れ(🥙)た(🦆)ようなことは一(yī )つもなか(🥅)った。塾(shú )堂と(🆘)名のつくとこ(🤾)ろでは、そのころほと(👲)ん(👧)どつきもののようになって(🧕)いた「みそぎ」と(🏐)か(🤓)、「沈(🤷)黙ちんもくの労働」と(😀)か、およそそういっ(😰)た、いわゆる「(🛏)鍛(🤮)(duàn )練(🧤)たんれん」的な(🍭)行事が全く見当たら(🌦)な(📨)いのは、(😗)むしろみん(📛)なに(👮)は(🚼)、ふしぎに思(🐽)(sī )われ(🧐)たく(⏺)らいで(🔊)あった。五時(🌴)半起床(🥔)と(🕞)いうのが、二(èr )月(yuè )の武蔵野む(💠)さしのでは、(🧟)ちょっとつ(🌲)ら(🕕)そうにも思えたが、(😜)そ(👲)れも青年たち(🍛)にとっ(🌴)て(🔞)は(🤥)、決(jué )しておどろくほど(🚝)のこ(🎶)とではなかった。む(🌔)しろかれらを(🔡)おどろかした(🔝)のは(😵)、生活にうる(⏱)おいを(🍧)与(🐻)あたえるよう(📬)な行事(😩)が、か(🗂)なりの程(chéng )度に、織おりこまれているこ(⏹)とであ(🌽)った。と(👸)にかく(📠)、見(🏒)る人(🔬)が見れば、日常(chá(🌑)ng )生(🥊)活を深(🥈)(shē(🐛)n )め高め(🤕)る目的で、すべて(🌡)が計(jì )画(💽)されている(🐠)とい(🎉)う(🎭)こと(🈚)が明らかであった。
「(🍭)も(🚡)ういいでしょ(🥧)う。ずいぶんな(🔍)がいこと打ったんじゃありませんか。」(🔙)
「(🈺)先生もそうお感じでし(🏺)たか(📆)。」
「(😓)やん(🏤)や(📳)と頼(lài )たのまれましたが、(🦆)断わることにしま(🏇)し(🚞)た。」
やがて朝食の時間になっ(🏘)た。次(cì )郎は箸はしを(📂)にぎってい(📆)る間も、(😺)ときどき(⏫)眼(🔡)(yǎ(😊)n )をつぶって、何か考えるふうだった。
「(🔵)すると、起(💩)こし(🥩)てま(🚣)わるほうが早(zǎ(🗑)o )いですかね。」(🤕)
奕(yì )堂和(👢)(hé(🛣) )尚(shàng )は聞きおわって(📏)、いかにもうれ(🌰)し(🎱)そうにうなずいた(🤞)。そして、まだどこかに漂た(😞)だよっていそ(✏)うな鐘(zhōng )の音を追い(🕐)求め(🔠)るように、ふたたびしず(🍄)かに眼をとじた。
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