日本《えろ 同人 ポケモン》2行目ライン
えろ 同人 ポケモンあらすじ
(🚃)この採点(⌛)表(🕸)の波紋は決し(🥧)て小さくなかった。押しよせた生(🍥)徒(tú )たち(🐂)にまじって、あとでは(🍲)先生(shēng )た(🕦)ちまでが代る代る(💭)のぞきに(♍)来た(😞)。生(🛂)徒たちは、(⛸)採(🐙)点(diǎ(🥝)n )表にの(🤰)っている先生が来ると、一々(🍟)その点数を大声(shēng )で叫んだ。中(💝)には、(🕜)備(bèi )考欄(🕗)ま(🙀)で読(dú )みあ(🏨)げる者も(🤗)あ(👁)った。先(xiā(🗻)n )生(shēng )の中(zhōng )には、(🔴)自分で自分の綽(🙀)名をよく知っている先生も(🈚)あ(🐲)り、(🎿)そうでない先(🈚)生(📲)(shēng )もあ(🥥)ったが、そんなことで、どの先(👾)生もいやでも自(zì(🚮) )分の綽名(👬)をはっきり知らさ(🛍)れ(🚸)るという結果(guǒ )になった(🔂)。もっ(🥄)とも(🔷)、中学の先生で、自(zì )分(🏃)にか(🦆)ぎって綽名(🔢)はない(🕡)などと安心して(📤)い(🥊)るほどいい気な先(⛄)生はないはずなのだから、そ(💖)れは大(dà(😗) )したこと(🍔)で(🍪)はなかったかも知(🥘)(zhī )れ(🆓)ない(🙎)。しかし、綽名(míng )と(👱)い(🙏)っし(⏩)ょに、自分(😒)(fèn )の(🍉)点数と(🚥)きびしい評語と(🌇)を知ら(🔡)なければ(🌑)なら(🤞)な(🤤)かった(🌺)というこ(🏳)とは、何と(🌂)いっても最近(📅)の大きな試煉であったに(🌡)相違な(🈶)い。あ(😜)る先生は顔(📛)をひきつらせてガラ(⏭)ス戸(🎏)(hù )のまえに棒立になり、あ(⏳)る先(xiān )生(😇)は一たん顔をまっかにした(📧)あと、(💶)強(🤦)(qiáng )いて微(🕉)笑(🆙)をもらした(🧚)。しかしどの先生(shē(🍝)ng )も最後(🆕)には、(🏝)自分にはまるで関(💞)(wān )係の(💟)な(💞)いことだ、といった(🐣)ような顔を(🕸)してそ(🍐)の場を立(🔺)ち去(👓)(qù )った。ただ「(🚓)あざら(🤰)し(🎸)」先(🔄)生(🍅)だけは、その綽名が(🌦)自(✝)他(tā )共に(😁)ゆるす(🍅)ほど有名に(🛬)なっ(🔆)ていて、ごまかし(🕑)がき(💤)かなかったためか、それ(🐜)と(🔘)も、備(bè(🐡)i )考欄(lán )にあった通り、(🖊)事(🖤)(shì )実(shí )粗野の稚気ある性格(💢)の持主(😈)であった(🈺)ためか、その大(dà )きな口を思いきり横(🤮)にひろげて、(🍨)よごれた上歯をむき出し、天井(🚻)を向(xiàng )いた鼻の下(xià )に灰色のあら(🦕)いひ(🕣)げを針(🚷)のよ(🐧)うに(🉐)立(lì(🍋) )て、内(📞)をのぞきなが(🏸)ら、「わっは(🐡)っは」と笑った(🥏)。そ(💷)して(📁)、(🤸)「わ(🛒)しだけは(💋)合格(🛶)(gé )の見込(🚓)があるち(🌱)ゅうの(🍔)か。どうかよろ(😈)し(⤴)くた(🕣)の(🌌)む(🕑)よ。」と言う(🤤)と、くるりとうしろ(🏢)を(💇)向いて(🆗)、もう一(👅)(yī )度「(🆒)わっは(🏠)っは」と(🤲)笑(xià(🥡)o )い、歯をむき出し(🍥)たま(💎)ま、むらがっている生(shēng )徒(tú )たち(🕘)を押(🛴)(yā )しわけて帰(guī )って行った。
「おまえも一(🎅)度先生をおたずねするといいね(💕)。先生の(🧑)方(fāng )でも(🧖)待って(📑)おい(🦂)でのようだよ。」
「そうはいかないわ。」
「そうだよ。あ(📹)い(🍶)つはまるで恋人のよ(🏃)うに朝倉(cāng )先(xiān )生を慕っていたからね。」
「(💷)それならいいけれど、(🗽)――」
「このごろは、次(cì )郎(lá(🥀)ng )君とも(🕌)道江(jiāng )さ(👟)んとも、いっしょに(💤)飯をくう(🌟)機会がな(❗)か(✉)ったようだね。き(📢)ょ(💃)う(👶)は老人た(🤲)ち(🐧)も留守(👴)だ(🍣)し、(🛑)若(ruò )いも(🧐)のだ(🔮)けでどうだ(🎠)い。」
「けんか(🗾)になりはし(🦑)ない？」
「それが(📳)きっと大きな問題に(🔓)なると思(sī )うね。」
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