「ぼくは、(✋)ながい(😎)こ(📓)と友愛塾の仕事を(🔮)手伝わ(😢)せていただ(🌮)いていながら、そ(😤)の(🍪)精(jīng )神が(🥖)ま(🚠)だちっとも身(🚌)について(🚟)いな(🐎)か(🚇)ったために、けさのような(👕)あや(✈)ま(🥖)ちを(㊗)犯し(💒)てしまいました。ほ(🗻)んとうに恥はず(🔯)か(🥒)しい(🏐)こ(🔵)とだと思(🔸)っています。しかし、(💂)そのあやま(💆)ちに(〽)よっ(💝)て、開塾そ(🔲)う(🏐)そう、(😕)大河君の(⛹)ような(🗓)、友(🎵)愛塾(shú )精神(shén )に徹底した、実践(jiàn )家(🎉)じっせんかの魂(hún )たましいにふれることがで(🤤)きた(🤣)ことを思(🛬)いますと、(🗞)一(yī )方(fāng )では、かえってありがたいよう(😯)な気(🦑)持ちもしていま(🚝)す。」
「そ(🤑)うだ(🌟)とする(🤡)と(🌕)、みんながまごころ(♏)をこ(🏯)めて常識をは(📓)たらかしさ(🖨)えすれば、落(🧘)ちつ(🎏)く(📪)べき(🕛)ところに落ちつくんではな(🤠)いか(😨)ね。」
奕(yì )堂(🍅)和(😬)(hé )尚(🎧)は聞きおわって(🍺)、(🌿)いか(🌁)にも(🍘)うれし(🐛)そ(🥧)うに(😩)うなず(🍅)いた。そして、まだ(🏢)どこかに漂ただよっていそうな鐘の音(yīn )を(🛥)追い求(qiú )めるように(🧡)、(📈)ふたたびしずかに眼をとじた(🌌)。
塾生(🦃)たちのあ(🧣)る者にとっては、朝倉先(🚫)(xiān )生の(🚛)そうしたや(🌃)り(🕳)方(fāng )が、非(⏫)常に皮肉(ròu )に感じられ(👝)た。
やがて(💿)先生は言(yán )葉をついだ。
次(cì(🐻) )郎がは(🏎)たきを(🐉)かけおわり、箒ほうきを(🗯)にぎる(😭)ころになっても(🌸)、ほかの(🤾)部屋は、まだどこもひ(💁)っ(🧗)そりと静(🆒)まりかえっていて(💲)、板木(mù )の音(yī(⛄)n )だ(🌰)けが(🤑)、いつ(🗃)まで(🈶)も(🥂)鳴りつづけて(💺)いた。
「おそ(🔝)れ入(rù(🎍) )ります。では申しあげ(🐄)ますが、実は国もとにお(🌪)りま(🥃)したころ(🍾)、い(🦍)つも師匠し(🎆)しょうに、鐘をつくな(🥛)ら(💖)、鐘(zhōng )を仏(fó )と心得(🤴)て(🚹)、それに(🌨)ふさわし(⏯)い心(xīn )のつつしみを忘(wàng )れてはならぬ、(🍚)と言い聞(🎃)かされておりましたので(💐)、今朝もそ(🕶)れを(🏺)思い出し、(🍹)ひとつきご(🈁)と(🎗)に、礼拝らい(🚛)はいをしながら(🈯)つ(❇)いた(😒)までで(👀)ござ(✳)います。」
「君自身はどう思う? 私の(😐)意見(jiàn )より(🥅)、まず君(🎨)自身の意見(👹)か(✖)ら(💍)ききたいね。」(🕢)
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