「も(🈺)う私は士(🐧)(shì )族は(⚫)駄目だと(🍰)いう論(🔔)だ。小(xiǎo )諸です(🎮)こ(🗑)し骨(gǔ )ほねッ(🍜)柱(zhù(😨) )ぱし(🔫)のある奴は塾(📥)の正木ぐらいなも(⚽)のだ」
と復た(📪)先(xiān )生が言った。
と窓(🐌)の方を(🛳)見(jiàn )る生徒もある。庭(🚂)に出た(🦅)青(qī(🥪)ng )年は桜の枝(🖲)の蔭を(🤐)尋ね廻っていたが、間(🐹)(jiā(🆔)n )も(💮)なく戻って来て、捕えたものを(🏾)学(xué )士に勧めた。
学士は親しげな調(dià(💛)o )子で(🧐)高瀬に話(huà )し(🍳)た(👷)。
(🛩)と串(chuàn )談(tán )じょうだんらしく高(🌕)瀬が(🏷)言う(😩)と、お島(📰)(dǎo )は縁側から(🚩)空を眺めて(🗼)、
別れを(🚐)告(🍐)げて、高瀬(👱)が戻り(🧘)かける(🍬)頃には、(🎗)壮(🙉)んな(🍑)蛙(👠)の声が起った(🐴)。大きな深(shē(🌑)n )い千曲川の谷間(🔩)たに(🍑)あいはその鳴(míng )声(shēng )で(🏮)満ち(🏮)溢あふれて来た(🎺)。飛騨ひだ境(jìng )の方にある日本(bě(🌓)n )アルプスの連(lián )山(shān )には(🌓)まだ遠(🚐)く白雪(👄)を望んだ(🔇)が(⏮)、高瀬は一つ場処と(🤢)ころに長く立ってその眺望(🎋)を(🚴)楽もうともし(🏅)なかった。不思(sī )議な寂寞(🧖)さび(🧦)しさは蛙(🥐)の鳴く(⛪)谷(🏀)底の方から匍(pú )はい上って来(🚴)(lá(📛)i )た。恐しく成(💰)(chéng )っ(🃏)て(🤛)、逃げるよう(🛂)に高瀬(🎠)は妻(🔢)子(🧔)の方へ引(yǐn )返して行った。
「一寸、今、他に貸すような家も見当(dāng )りませ(🈵)ん(🎄)……妙(miào )なも(🐈)ので、(🕦)これで壁で(🦊)も張(zhāng )っ(🙂)て(🎼)、畳(〽)(dié )でも入(🍩)替えて(🐒)御覧(lǎn )なさい、(🤼)どう(🚎)にか(🐎)住める(😏)よう(🤴)に成るもんですよ」
(🤫)と串(🥂)談じょうだ(🗑)んらし(🦏)く(📝)高瀬が言う(🌭)と、お島は縁(yuán )側(cè )から空(kō(⛪)ng )を眺めて、
と(♈)言った。そ(🌓)ういう大(dà )尉は着(zhe )物(📊)から羽(yǔ )織まで惜げもなく筒(tǒng )袖に(👖)して、塾(🥉)のために働こうという(🚢)意気込を示していた。
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