「ううん、ちっとも。……僕(👥)も君らの話をきい(🤹)て(💅)、今(🗼)(jīn )はじめて知(🤰)っ(🆚)た(🐫)んだよ。」(🀄)
「しかし(💮)、今年の五年生も(🔅)それで台(🆕)なしだな。しょっ(🍕)ぱな(🅾)から、(👆)しかも新入生に対(🔋)して味噌(🏝)を(🕙)つけたんで(🐞)は。」
「も(🏹)の事を(💛)よ(🔙)く考え(🍴)る方(🚉)かね。」
(🏸)次郎(📆)と詩、――読者(👮)の中には、この取合わせを(🏕)多少滑稽だと感じる(🔨)人がある(📁)かも知れな(🐎)い。なる(🦉)ほど、次郎(🍸)は、詩を(👸)解(jiě )するには(🔈)、こ(🐕)れ(🌕)まで(🦇)、あま(🔦)りにも武勇伝的で(🤟)あり、作為(wéi )的(👘)であっ(🕘)たといえ(💁)るだ(🎹)ろう。
方々で賛(🐢)成(chéng )の声がきこえ(🦅)た。
「どう(🐒)だい、本田(tián )の弟(dì )だった(🤣)ら(🕰)、これ(😐)から狐(hú )なんかにいじ(🌭)め(♟)られ(🗽)な(🌌)いよ(🍢)うに、四年(nián )生でバックしてやろうじゃないか。」
「五年(nián )生(shēng )の方(😫)が、かえって気味わ(🗾)るがって(🔲)いたそうだよ。」(😺)
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