バラエティ番組《フラン えろ》2行目ライン
フラン えろあらすじ
どうしてこんなくわ(🍉)なぞを造っ(🖨)て(🕔)もらったかと言いますに(🛐)、(🛰)わたしもいなか(📽)へ来たか(🏃)らに(🔉)は学校(🗡)へ通(😮)う(🤘)かた(🌼)わらくわでも握って、自(🚰)分のここ(🌦)ろを鍛え(🍉)る(🆘)ばかりでなく、(🐽)から(👱)だを(🎷)も鍛(🏨)(duàn )えようとした(🈸)か(🛢)らで(🚪)した。
三 若(🦒)(ruò(📳) )いお(🅱)友(⏲)だちの(😄)死
八 佐(🧗)久(🧥)ことば
「ハ(🚅)ハキ(🛄)トク(🎽)、スグコ(🕵)イ。」(🏈)
お(🥥)友(🎌)(yǒ(🔱)u )だちはみんな若かったころ(🐆)のことを思います(🌶)と(🥟)、わ(🤪)たしと、同い(👊)年のもの(👔)もありませんでし(😳)た(⬇)が、一番年上でも四(🎻)つちがいぐらいで、あるも(🗳)の(👦)は三つ上、あるものは二つ上(🏃)(shàng )、中にはわたしよりも(🐕)年(😔)下のものもありました。
人の世はふしぎな(🙋)もの(🚤)です(🔊)ね。その(🧥)時わた(🤳)しが木村先生(shēng )をおたず(❓)ねしなかっ(🚵)たら、小諸義塾(shú )こもろ(🤦)ぎじゅくのあ(🚛)ることも知(🕯)ら(🤚)なかったでしょ(🀄)うし、先生の教育事業(💶)を助け(🐹)るようにとのご相談も受けなかった(🍴)でしょう。わたしは(🛂)よく考えた上でとお答えして、い(🧔)ったん東京へ帰り(🥏)ました。ただ(🎼)先(xiā(😰)n )生(⛴)(shēng )のよう(🚦)な(🎨)人が小(📫)諸あたりに退いて、(🐗)学(xué(😥) )校(xiào )を建(🎓)て、地方(💗)の青年(nián )を(🆎)相手(shǒ(⛴)u )に田園生活と(🤶)いうものを楽(🛎)しんでおられるのをゆかしく思(⏺)ったことでした(⚾)。
第(🛐)五章 宮城(chéng )野みやぎの
(😸)まあ(🦏)、わ(🍈)たしが借りて自炊をしたのは、そ(🍔)ん(📀)な茶(chá )丈の奥(ào )の部屋(🍤)でしたよ(🏻)。そこにわ(🎇)たしは四月(🌊)の末(😱)から、やがて梅(🥤)(méi )の実(🐒)のな(📴)る(🥓)ころまでいました。石山(shān )のお(🕣)寺へあげるも(🚕)のだと(🛺)言って(👞)、茶(🐳)(chá )丈(zhà(🕝)ng )の亭主(🍶)てい(🔗)しゅが庭に植(zhí )えてお(🔃)く草花の咲(xià(🔞)o )きだすの(🥜)もそこ(🤹)でしたし、(🧥)村(cūn )の(📻)子供が青梅を落としに来るのもそこでした(🐚)。わたしは庭づたいに湖水の(🔚)ほとり(👑)に出て、向こうにかかるにじのような瀬(🥘)多(✒)せたの長い橋を望むこともできました。時(shí )には茶丈(zhàng )のむ(🕙)す(💮)こが大津(🛌)から帰って来て(〰)いま(🖨)すと、月のあ(👡)る晩(wǎ(✂)n )な(🐩)ど(🥒)いっ(🍃)し(🛎)ょ(🏋)に湖水(shuǐ )へ小(🥅)舟を浮かべ、二人であ(㊗)ち(🗺)こち(🍧)と(🖖)こぎまわりました。そんな(🚉)時に舟の上で笛を吹(chuī )い(🎗)てわたしに聞かせ(💂)るの(💻)もこのむすこで(🎾)し(🈵)た。
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