次(🈸)(cì )郎は、詰問きつ(⏭)もんするように(🌽)たず(🐤)ねた。
「しかし、私はう(⬇)れし(🏟)いん(✒)だよ。私のために血(😋)書まで(🎖)書い(👗)てく(🙇)れる教(jiāo )え子がいるのかと思うと。」(🆙)
「こまる(📺)わ、あたし。」
「(🥍)あた(⛱)し、やっ(🙎)ぱ(💒)りそっと逃げている方が一番(🏖)いい(🔼)と(👀)思います(💹)けれ(👷)ど。」
(👭)そこまで考えて来た時に、ふ(🥎)と、隙間風(fēng )の(♋)よ(👍)うにつめたく彼の頭を(🚰)よぎっ(🗯)た(🕋)ものがあった。それは、自(zì )分たちの運動(👍)が幸いに成功し(⛸)て(🤢)、どうなり県(xiàn )当局(jú(🀄) )の(♑)意(yì )志を動かし得たとして(🤒)、(🚵)先(xiān )生(shēng )は果して留任を(🔋)肯(🖕)がえんじられるだろうか、という(✅)疑問(🚠)であった。この疑(⛏)問は彼(🤕)をほと(🎠)んど絶望(wàng )に近(jìn )い気持にさそいこんで行った。先生のお気質として、そんなことが出来(🧝)(lái )るはずがない。自分(🐫)は、た(🃏)だ一途(🐫)(tú )に先生(shēng )の留任を目あて(🚑)に、血(😰)書を書いたりし(🏐)て一所懸命(🙄)にな(🌶)って(🛌)いるが、先生にし(🦌)てみると(🌗)、落ちつ(🆓)くところは最(zuì )初か(🔊)らは(🍀)っ(🗼)きりきま(🌦)っていたのだ(🏀)。自分はただス(🕘)トライ(⛪)キに口(🌇)火を(🤲)与え(🔮)るた(🍾)めに、そし(🤕)て(📈)先生の(⛸)最(zuì )後に泥(🖤)を塗(🍥)(tú )るためにあの血書を書いた(👨)のでは(🎟)なかったの(🙈)か。
(🌧)道江は(🚻)ただしょげ(🔁)きった顔をするだ(🔻)けだった。次(👔)郎は舌打ち(👳)したくなるのをこ(😶)らえ(🙏)ながら、
「ええ(🗓)。……書き(🌑)ました。」
次(cì )郎は、(🚇)二人(🌉)の言葉から、まるでち(⚓)が(🔋)った刺(🚹)戟(jǐ )をうけた。敏子の言葉(🐁)からはひや(🕉)りとするものを(🚋)感じ(🐻)、道(🍯)(dào )江の(🌺)言葉(📖)には(🔢)憐(🚾)憫に似た(🔫)も(🔈)のを感じたの(🏈)である。一人(rén )の女を中にして、馬(🍸)田の(😐)ような男(🔞)と(🗂)争(🖇)って(🈵)いる自分を想像すると、た(😜)まらない(⛳)ほ(🖌)どいやに(🌭)なる(🚀)が、また一方では、道(🎿)江という(👃)女が、自分というも(🏢)のを(🍷)どこか(🍐)に置き忘(wàng )れている(🛎)よう(⤴)な性格の(🐐)持主(zhǔ )であるだけ(🔣)に、放って(🕎)お(🈵)くに(📫)忍びないような気もするのだった(🕞)。彼は二つの感(🌃)(gǎn )情を急には(🔂)始末し(📜)かねて、だま(⛺)りこんでしまった。
次(🐫)(cì )郎(🕑)(láng )は(⛏)、顔を真(zhēn )正(🈳)面にむけた(🔍)まま、茶(💾)店のまえをとおった(🐕)。針(zhēn )金で全(quán )身をし(🌆)ばられてい(🥙)るよう(❤)な変に固(🤨)い気(📛)持だった。店(🚧)の中の様(yàng )子はま(🍽)るで見(🥠)えなか(🖕)った(🚬)し、馬田が(🥑)どのへんにい(💫)るかは、むろんわからなかった。ただ、(🚅)店(🎋)先に近(jìn )い水(shuǐ )桶の底に、半透明に光って沈(🚉)んでいる何(🏼)本かのところ(🍜)てんが、か(🍟)すか(🐖)に彼の眼をかすめただけであった(✍)。
校(🎐)長(⛓)(zhǎng )は、最初鼻(bí )だけをぴ(🎥)くりと動かしたきり(⏳)、眼(🌪)玉も口も動(🀄)かさなか(🎨)った。眼玉(yù(🧒) )はテーブルの上の血書に注(zhù )そそが(🧔)れてい(🕑)たが、それを読んでいる(🥓)ようには思えなかっ(🥨)た(⛓)。その(♒)うちに、結んだ(🔕)ままの口が、うがい(😳)で(🐂)もす(⛰)る時(shí )のよう(👵)に、む(😱)くむく動き(👩)出し(🤽)た。そ(👦)して、それ(🙋)が(🈲)や(💜)っと開(kāi )い(📍)たかと(📸)思(sī )うと(🛵)、しゃが(🈲)れた女の(🤞)ような(🔒)声で「(🕧)これは、知事(🥃)閣下に(⛷)も、お見せ(🌰)しな(🛐)けりゃな(😳)らんのか。」と、わかりきったこと(📷)をたず(🕵)ねた。田(tián )上が「むろん(🤱)そ(👤)うです。」と答(dá )え(🚇)る(🚇)と、またぴく(👕)りと鼻を動か(🍉)し(🎩)、「こんなものを知事閣下(🐫)にお見(jiàn )せ出来ると思うのか。君ら(📜)に(📡)はまるで常識がない(🚣)。どうかそんなむりは言わないで(🛤)くれ。」と、泣いているの(🐄)か、怒っ(😎)て(😚)いるのかわからない(🆘)ような声(➕)で言(yán )った(🍖)。四人共(🛠)、その時(☔)は、こんな(🦋)のが自(💙)分(🛷)(fèn )たちの学(xué )校(xiào )の校(xiào )長(zhǎng )だろうか、とい(🧜)う気(❕)がして(🚛)、実(🔺)(shí(😡) )際(🙉)な(📏)さけなか(👧)っ(🎩)たそうである。田上が「僕た(🌫)ちは朝(cháo )倉先生の(🥖)留任(🦖)さ(🎏)え(😮)実現(⛰)すればいいの(🕔)ですか(🎐)ら(🚯)、(🆘)校(xiào )長先生がそ(🕡)れを保(🚺)証して下(🐓)さる(🌿)なら、血(xuè )書の処置は(🧜)お(🔰)任(🍿)せしましょう。」(🕧)と言う(➿)と(🚉)、校(💪)長は何と(✖)思ったか、急に椅(🎄)(yǐ )子(👀)から立ち(🍵)上(shàng )っ(🎵)て(📲)、四(sì(➕) )人(🤜)の顔(🙄)(yá )をひと(🐬)りびとり念(niàn )入り(💻)に見ま(🍼)わした。そして何(hé(👈) )度も首をふっていた(🔭)が、おしまいに、永いため息をついて、(🕓)「(🏗)君(🌂)らの非常識に(🍩)は全(quán )く(🍽)あきれてし(👁)まう。朝倉先生の退職(zhí )は(😀)県(xiàn )の方針でき(👉)まったことだ。県の方(🧦)針(zhēn )で一旦きまった以上、(🤡)校長としてはどうにもならないではない(📀)か(🦐)、それが君らにはわからんのか。」と(🖱)言っ(👍)た。そ(🏔)して、(💮)も(😂)う一(yī(👫) )度永いため息(xī(🥓) )をついて(🆕)、どたりと椅子に腰(🎩)(yā(📼)o )をおろしたが、いか(🥈)に(📣)も思いな(🦕)や(➕)んで(🎥)いる(🍸)よう(🤲)に(🧕)眼をつぶって(🦎)、ひとりごとのよ(🛫)うに言(🆚)った(📪)。「(🔱)そ(📂)り(🦄)ゃ、(⛽)朝倉(💆)(cāng )先生(😉)が惜しい(🌫)先生(🙎)だとい(🕋)うこ(🏨)とは私に(🐪)もよく(🍿)わか(🤜)っている(📉)。いや、(🍳)誰よりも私(🈷)が一(yī )番よくわか(🏚)っ(🕐)ているつもりだ。だ(🍯)から、君らが(🥚)先生の留任(rèn )を願い出る気持には心から同(tó(🙃)ng )情する(🍏)。し(🍬)かし(📜)、何(🦃)しろ(🕕)これは県(🌿)(xiàn )の方針(zhēn )できまった(🅾)ことなんだから(😗)、おた(🦐)がいに(♒)あき(🔼)らめるより仕方がないではな(✋)いか。」
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