「うまく行(🌎)(háng )くツかい?(💿)」
母親は床を三つ敷いた。
(⏪)そ(😙)のた(🕜)めに、一時とまつた馬橇が、又順(🍝)に動(dòng )き(🍶)出した(📔)。その踏(tà )切を(🏽)越すと、今度(dù(📦) )は鐵道線路に添つて(⛪)ついてゐる道(📑)を七、八丁行(háng )け(🤵)ば、そ(💠)れで町に(🚵)は(🍡)入(👘)れ(📮)た(🛡)。「さあ、愈(yù )※(二の字点、1-2-22)し(🤐)め(🥇)てか(😃)ゝるんだ(✉)ぞ(🏅)。」さういふのが、前(🌈)から順次(🛵)に皆に傳つてきた。
由(🍠)(yó(🚩)u )と母親が寢てし(👚)まつた(🆎)。
源(🛸)吉は、自分がなんのき(🍙)つ(🎵)かけもなく、突コツに(💩)そ(🌑)れ(🔵)を云つた(📓)ことに氣(🌳)(qì )付いて(♎)、(🐞)赤(chì )くな(📸)つた。ドギまぎ(♏)して「芳さ」と云(yún )つた。
そし(💘)て、「この事(🥍)に對(📿)して意(yì )見の(🦔)あ(🧠)る方は、手をあげて自(😉)分に(😓)云つて貰ひたい。」と云つた。
源吉(jí )は(🐋)齒を(🕡)ギリ/\かんでゐた。くやしか(🔏)つ(👃)た。憎(zē(👆)ng )い! たゞ口惜(🙊)(xī )しかつた! た(🔃)ゞ憎くて、憎(✍)くてた(🚲)まらなかつた。源(♉)吉は始(shǐ )めて、自分(🛢)たち「百(bǎi )姓(🛠)」といふものが(🍩)、どういふものであるか、と(🧤)いふ事が分(🥔)つた(🐟)。―(🥉)―「(🏋)死んでも(🐓)、(🏖)野郎奴(nú )!」と思つ(🌿)た――。源吉(🛀)(jí )は、ハツキ(🚀)リ、自分たち(🥡)の「敵(Ⓜ)」(👮)が分(fèn )つた(♊)。敵(dí )だ! 食ひちぎつてやつても(⛏)、(🧟)鉈で頭をたゝき(🔈)割つてやつても、顏の眞中(📘)をあの鎌(lián )で滅茶(🈺)苦(kǔ )茶に(😫)ひつかいてやつ(🥑)てもまだ足りない「敵(dí )」を、ハ(🦀)ツキリ見た(🐹)。それが(💇)「巡査」といふものと、手をく(⛵)み(🍸)合(🎡)は(😶)せてゐる「か(🐟)らくり」も(👲)! ウ(❕)ム、憎(🏈)い! 地(🚉)主(📠)の野郎(láng )! 源吉(jí(🚗) )は齒(chǐ(⏸) )をギリ/\(💏)かん(🦊)だ。
「赤(🐆)子あか(💛)、んで(🦂)墮(🚢)お(💻)りたのか?(🧘)」と、ひよいと(🕎)きいた。
(🚪)が、そ(💔)れ(😬)はいづれ、詳(🏺)しく書く(🆓)つもりだ。そつちで(🥒)は(🍧)どうして(🌝)暮(🕑)(mù )してゐる。もしなんなら、手(🕡)紙を書いてくれたら有難い。
幹(🏥)部(🐪)の百姓と、校長先生とは、す(🎺)ぐ(🙇)この結(🏃)果を、(🔉)村(⭐)中の百(bǎi )姓(🤸)に一時も(📞)早く知らせて(🍀)、皆を(⤵)極度に(😝)激昂(áng )させ、(👩)その滿潮に(📀)乘(🌚)つ(🍀)た勢(👢)ひで、や(👮)つてのけなければな(⏹)らないことを相談した。―(🍎)―「(📿)鐵(🤹)は赤(🛍)(chì )いうちに」! そ(🌽)して、一方、先生が(⏬)町へ行つて、賣却の交(jiāo )渉を濟(jì )ませて置(🤘)く(🆙)ことが、勿論必要な緊(jǐn )急(😦)事(😀)(shì(😎) )だつた。
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