(🈶)次(🏧)郎(✊)はぎくりとして、うまく(🏳)返(fǎn )事ができな(🕸)かっ(🥗)た。大河のにっ(😵)と笑っ(🈲)た顔と、その時(🏖)言(🎚)(yán )った言葉とが(🤕)あらた(💧)めて思い出されたの(🥅)だった(🏂)。かれは(🈶)しばらく(✨)眼を(😈)ふせてい(🚘)たが(🔕)、
先(🛬)生は、そう言って、(🈁)次郎に目くばせした。次郎(lá(😸)ng )は待(🥂)(dài )ちかま(🦂)え(🕒)てい(😗)たように(👇)、自分(fèn )のそばに置いていた紙袋か(🤙)みぶ(🏸)く(⏸)ろか(🗯)ら、ガリ(♊)版の印刷物(🤵)をと(😤)り出(🕦)して、(👛)みん(🎐)なに配布した。
(🛁)では、なぜそれならそれとはっきり書かな(🔒)いのだろう。道(💎)江(jiāng )の名(míng )を書くのがきまりわるくて(🦀)、暗(🥛)々裡(🥣)あんあ(💞)んり(🥘)にそれをほの(💎)めかし(〽)たつも(💤)りなのだ(🦕)ろうか。ある(⏲)い(😛)は、予(yǔ )告なし(💎)に(🦄)道江をつれて来(lái )て、自分をおどろか(🎖)す(🚺)つ(🔢)もりなのだろう(🐑)か。い(🍛)ずれにしても、自分(🎀)にとっ(🎂)ては(🛬)、あ(🍇)まり愉(🎚)快ゆかいなことで(📲)はない。何と(🥀)いういい気な、甘あ(🍺)ま(🤩)っ(👌)ちょろい兄だろう、と軽蔑けいべつしてやりたい気にさえ(🍗)な(🌳)る。
次郎は(🚁)、しかし(♋)、それどころでは(✌)なかっ(🚺)た(🌓)。か(✝)れは(🛁)、もう(🏁)、先生(🌾)のつぎ(🏘)の(🚙)言(yán )葉が(💸)、槍(🎶)やりの穂(suì(❓) )先ほさきの(🐑)ような鋭さで、自分の胸(🍈)(xiōng )にせまっているのを感じ(🌳)、か(🥉)たく観(🗳)(guān )念(📃)の眼(yǎn )をとじてい(🎢)たのだった(🎈)。
「こんな(👁)寒(💎)(hán )い朝に、死ぬ気に(🗜)なってみ(🥄)んながはね起(qǐ )きてく(🚎)れると、平(píng )木(mù )中佐に感謝して(🤸)もい(🐴)いんだがね。」
(📍)それ(🥁)は(📝)第(dì(🛁) )二(🉑)の笞(♊)だっ(🔅)た。しか(🔱)も、第(dì(🎉) )一(🍁)の笞(chī )よりはるか(🛤)に(🐱)きびしい笞だ(🤢)った。
先生は、(📗)そう言って、次郎に目(😫)くばせした(👈)。次郎は待ちかまえてい(🍇)た(🏤)ように(🥃)、(🕖)自分のそばに置いていた(🉑)紙(zhǐ )袋かみぶ(💉)くろから、(🍾)ガリ版の印(📨)刷物(wù )を(😠)とり出(🎞)して、み(🚬)んなに配布(bù )した。
と、みんなにきこえ(🚴)るような(🕖)声で言いなが(🍚)ら、教壇(tán )きょうだんをおりてかれのほ(🌩)うに近(❗)づ(🔢)いて来(🏬)た塾生が(😼)あった。飯島である。次(🤞)郎は思(sī )わず苦(🔒)笑(xiào )した(🦑)。何かむか(🏹)むかするものが、胸の底から(😒)こみあげて来(lái )るよう(🏻)な気(qì )持(😷)ちだった。しかし、(🥩)かれはしい(🆙)て自分(🏦)をおちつけ、
(🛬)そのあと、(📂)八(bā )時か(📽)ら(💹)正(🎼)午(wǔ )まで、「(📟)郷(xiāng )土社(🔹)(shè(🖌) )会(huì(🧛) )と(🗄)青(qīng )年(nián )生活(🕖)」という題(tí )目(mù )で、朝(cháo )倉(⬇)先生(shēng )の講義が(🍂)あ(🦉)り(🏦)、午後は(♎)屋外(🤹)清掃せい(🎩)そうと身体検査、夜は読(dú )書(🈂)会や室内遊(🐻)戯ゆうぎなどで、(🛰)開(kāi )塾(shú )第一(yī(🤗) )日の行事(shì )が終わった。
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