「(🏧)どうも先生の(🏈)朝顔(🧠)はむずかしくッ(〽)て、私に(🏜)はまだよく解りませ(🤫)ん」(👢)と高瀬(😞)(lài )は(🕦)笑いながら(🌟)言(yán )った。
「関わな(🔯)い(🤮)んじゃなくて、関(🍧)えないんでしょう……」
と鞠(⭕)子は首(👏)(shǒu )を振ったが、間(🚢)もなく母の(🈶)傍へ行(🚌)って(💿)、親子で(🌱)パンを食(shí )った(🐖)。
(🅰)山家の娘らし(🕯)く成って行く鞠子は、とは言え親達(🔞)(dá )を泣かせるばかりでも無か(🐲)っ(👉)た。夕飯後に、鞠子(zǐ )は人(rén )形(🚬)を抱いて(❣)来て親達(dá(😞) )に見せ(❤)た。そし(🤜)て、「お一(🔍)つ、笑って(🦇)御(🚢)覧(🚚)」など(😜)と言って、そ(💛)の人形を(👔)アヤし(🌖)て見せた。
「(🏔)子安君(🚛)はナカナカ好(hǎo )い(📵)身(shēn )体です(⛴)ネ――」
(⏲)矢場は正木(💿)大尉や桜井(🏝)先(xiā(🏑)n )生(🌻)な(💞)どが発(🥖)(fā(🎲) )起で、天(💠)主台の(📂)下に小屋(➿)を造って、(🔅)楓かえで、欅けやきな(🎺)どの緑に(⛱)隠(🚕)(yǐn )れ(🥌)た、極(🔫)(jí )く(🕚)静(🌊)かな位置(🅱)(zhì(🥒) )にあっ(💦)た。丁度そこで二人は大尉と体操の(😒)教師とに逢(⬜)(féng )った。ま(👫)だ他の顔触かおぶ(📨)れも一人二人見えた(🙁)。一時は(🥏)塾の(🥖)連中(🌖)が挙こぞってそ(💏)こへ集ったことも有ったが、次第(🍝)に(🧜)子(🏳)安の(🎰)足も遠く(🚵)なり、(❗)桜井先(👗)(xiān )生もあまり顔を(🎱)見せない。高瀬が園内(nèi )の茶屋に(🙊)預けてあ(🈵)る弓の道具(🚾)を取りに行って来て学士(shì )に交際つきあうと(➿)いう(♒)は(🀄)彼として(😴)はめずら(🏳)しい位(😤)(wèi )だ。
と(🅾)言って、(🥧)二三(🚠)の連つながった言葉を(🖲)巧(🐳)みに発(🚝)音して聞かせ(💒)た。
と学士に(🍿)言われて、子安は随(⏬)分苦学(xué )も(🙁)して来た(👃)らしい締(dì )った毛脛(jìng )けずねを撫なで(🎴)た。
「(🏮)音(⛪)さんの細君はも(⚡)と正(zhèng )木(🌽)(mù )先(🙄)(xiān )生の許ところに(🛍)奉公してい(😦)たんですッてネ。音さんが先(xiān )生(shē(⬅)ng )の(🍣)家の畠(tián )を造りに行(háng )くう(🎹)ちに、畢寛(🚏)つま(📞)り出来(👈)たんでしょう…(🕣)…先生(🆎)(shēng )があ(🏖)の二(èr )人を(🧦)夫(📒)婦にしてやった(🌝)ん(🖌)でし(🈷)ょ(🖕)うネ」
し(🥣)ばらく(📁)石(shí )のような沈黙が続(🔕)いた。そのうちに微(⏯)かす(😨)かに酔(zuì(〰) )が学(xué )士(🥤)の顔に上(👁)(shàng )った。学者らしい長い(🔪)眉(méi )だけホンノ(📬)リと紅(🤙)い顔の(💨)中に(👚)際立きわだって(🍕)斑白(bái )はん(🐘)ぱくに見えるように成った。学士は楽し(♏)そうに(㊗)両手(😝)や身(📌)体(tǐ )を動(dòng )かして(🏻)、胡坐(🗜)あぐ(🥈)らにや(🎳)ったり、坐り直したりしながら、高瀬(lài )の(😔)方を見(jiàn )た。そして話の調子を変え(🛣)て、
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