(🎧)朝の行(😇)事は、まず室内(🧞)体(🚶)操には(🥈)じま(🍆)った。それ(👈)は友愛(📝)(ài )塾の(🚗)ために特(🍥)(tè )に考案されたもので、その指(zhǐ(🚺) )導(🙏)も(〰)指揮(😡)(huī(🗒) )し(🅰)き(⚾)も(🔴)次郎(🎩)(láng )の役割だった。体操が(👪)すむ(🌡)と、朝(cháo )倉(🥦)先生の合い図で静(➖)坐(zuò )せいざに入(👆)(rù )った(🦀)。これ(👔)は就(🐞)寝(🔗)前の静(🤲)坐にくらべ(⏯)ると、いくぶんなが(🏄)かったが、それ(📓)でも(💂)、(📫)せいぜい(🔶)十四五分(fèn )ぐらい(🤱)だった。次郎は(🛁)、今朝も足音をしのばせ(😵)ながら(🚤)、塾生たちの姿(zī )勢を(🎺)直して(🔻)やった。
「ちょっとその気があるよ(🥃)うですが、軍隊式ですから、飯(fàn )島(dǎo )とは(🔛)質がちが(😑)います。気持ちはあんがい純真(🤦)(zhēn )じゃないかと(⛹)思い(🕓)ま(🗃)すが……」
「(✊)じゃあ、やはり打(🤔)ちつづけるよ(🏽)り(🐈)ほかあ(💴)りません(👯)ね。」
「つ(🌚)ぎは、(📋)そろそろ県会(♈)議員(yuán )というところ(😾)かね。」
「い(🚷)や(⏳)、そ(🎐)うで(🕴)はあるまい。世の(🍔)常の(🛋)心(xīn )では、ああは(🆒)つけ(🛵)るものでは(🍦)ない(🎪)。わしの耳に(🌭)は、(👬)その(🛢)まま仏(👬)界ぶつかいの妙(🐗)音みょうおん(🥧)ともきこえたのじゃ。鐘(🏑)をつ(🍐)くなら、(📑)あのようにつき(💜)たいも(👚)の(🧀)じゃのう。何(hé )も(🏺)遠慮えんりょ(✋)するこ(👖)とは(🎳)な(📙)い。みん(🎌)なの心(xī(💺)n )得にも(👧)なることじ(📸)ゃ。か(🍒)くさ(🌜)ず、そなたの(🦎)気持ちを(🧠)きかせてはくれまいか。」
かれ(🦏)は、そ(😢)う言う(🐊)と、すぐおじぎをし(🏏)て、(♋)塾(🚖)長室(shì )を出(🔪)た。朝(🔛)(cháo )倉先(xiān )生(shēng )は無言(yán )のまま、かれのうしろ姿(🧢)(zī(🌛) )を(💪)見おくって(🦎)いた。
次郎は、(🎃)そう言って、槌(chuí )を柱(zhù )にかけ、事務(📛)室の(🐞)ほ(🤖)うにかえりかけた。すると(🐱)、その時(shí )まで眉根まゆねを(🏃)よせ(🍁)るようにしてかれの顔を見つめて(📎)いた(🐇)大(🎟)(dà )河が、(🎺)急に(🤺)、(🦋)真(🥣)赤(👥)(chì )な歯ぐき(😮)を見せ(🗣)、に(📬)っ(💅)と(🎚)笑った(📘)。そして、
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