「出し(🚯)て(🈁)く(🎄)だすって(🧓)もいいじ(🔜)ゃ(🛠)ありませ(🆙)ん(💆)か。」
「次郎さんの(🛣)板(bǎn )木の(⬇)打ちかたに(🛄)は(🈹)、行事の性(xìng )質や、そのと(🔢)きどきの必要で、(📢)少しず(🔕)つちが(🐃)った調子が出ます(⛏)わね。あ(🦋)たし(🆖)は、そ(🔌)れがいいと思いますの。それで(🤼)こ(🏠)そ、そのとき(👥)どき(🏬)の気(🛏)(qì )分が出るん(🏼)です(🦆)もの。板木だ(❔)って、打ちか(😄)た次第(🥜)しだいでは芸(🤬)術(shù )になりますわ。あ(👚)たし、次郎さ(🌳)んの板木(mù )の音(🚠)(yī(🚲)n )を(🚘)きいていると、い(✌)つ(⛵)もそう思(sī )います(🔄)のよ。先生に(🦀)は叱しか(😜)ら(⏲)れるかも(🥔)しれない(👪)けれ(🐈)ど、(🤝)今(jī(🔳)n )朝の打ちかただっ(🥡)て、頭かぶせ(🏏)にわるいとばかりいえない(🔧)ん(🤤)じゃないかしら。」
(☕)奕堂和尚(shàng )は(🏮)聞(wén )きおわって(✌)、い(🤯)かにもうれ(😬)しそうにうなずいた。そして、まだどこ(🌶)かに漂ただよっていそうな(📱)鐘の音を(🔥)追い求(qiú )めるように、ふ(💪)たたびしずかに(🔤)眼をと(🥝)じた。
(😶)朝(📚)倉先生(shēng )は(📈)、手にもっていた塾生(🏨)名(míng )簿を畳たたみ(🍓)のう(🔮)えになげだして、(👱)腕(💥)(wàn )をく(🐮)んだ。そして、かなりながいこと(🍬)、眼をつぶってだま(🎮)りこんでいたが、やがて眼をひらくと、(🐉)ちょ(🐰)っと飯島のほうを見たあと、みんなの(🔏)顔を(🚙)見まわして言った(🎺)。
と、なま返(🕠)事(shì(🎩) )をして眼(〰)をそ(⏸)らした(🆙)。そして(🐡)、そのまま(🛴)、すぐ(📴)そ(🤠)こを去(👝)り(🍞)、塾長室(🛠)のほ(🐗)うに行(háng )った。
「ほう、お前か、今朝(🍙)(cháo )の(🥓)鐘(zhōng )をついたの(🙉)は。……で、(🛵)どの(🗺)ような(📊)気(qì )持ち(🍟)でついたのじゃな(🖇)。」
「うむ(🗒)。それはき(🥥)いた。しか(😋)し、私が何もか(🌒)も知っていたことに(🤦)す(📖)る(🌍)と(🐆)、君(jun1 )の名(mí(👹)ng )前(🔠)(qián )だけでなく、大(🛤)河の名(mí(🎊)ng )前(🥓)も出(chū )さなけ(🎟)れ(🈚)ばならなく(💶)なるんでね。」(🍂)
次郎(🍓)(láng )は、すぐには、その意(yì )味がのみ(🥚)こめないで、き(🙈)ょとんとして(🤑)い(👟)た(😶)。す(🤠)ると、先(xiān )生は、
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