日本《水中 フェラ》2行目ライン
水中 フェラあらすじ
一人の方(fāng )の嬶(bí )が、それか(➡)ら(🤛)淫賣をや(🤥)つ(🙄)て子供を(🌲)育(🔍)てゝ(♊)ゐるといふ(👪)評判(✅)をき(⬅)いた。
(🖤)そして、「この事に(🔥)對(duì )して意見の(🚅)ある方(fāng )は、手(📁)を(🍥)あげて自分(fèn )に(😲)云つて(🍼)貰ひたい。」と云つた。
話がかうしてゐるうちに纏(chán )つて(🖖)行つた。源吉(🤪)は誰からとなく、校(👤)長(🔕)先(✉)生が(🆙)裏に※(「廴(jià(😊)n )＋囘(huí )」、第4水準2-12-11)つてゐ(🚺)る、といふ事(shì )をきいた(Ⓜ)。所(suǒ )が、同じ村(cūn )のある百姓(xìng )が、地主のた(💵)めに、(⚓)立退(tuì )きをせま(🏊)ら(👆)れ(🏘)て(🛄)ゐるといふことが出(chū )來(lái )上つてから、急にさう(🍾)いふ(🐐)ことが積極(jí )的にな(😵)つ(🐨)た。
か(🛁)ういふ(🉐)風に決つ(🖌)たことを、實際にやつて(🐚)ゆく(🏘)ための人(👝)間と(👢)か、(🌓)細則、具體的(🖌)な方法、さう(🏞)いふこと(🎫)は、三、四(🆎)(sì(⛵) )人(rén )の重立つ(🧗)た人（そ(🏊)の(⏭)中(🐦)には(🧛)校長先生(shēng )も(🖌)入(😝)(rù )つ(✳)た(🛃)。）で決(😙)めて、すぐ皆に(🍭)通(🥄)(tōng )知する(✴)こ(🔓)とにした。そ(🚫)れでその日の集(🤫)合が終つた。
由は校(🈁)長先生を(😅)見(🐉)ると、頭を(🍹)さげた。が、何も云はずにすぐ又爐邊(🏼)に坐(🥗)つ(🥣)た。そし(👈)て兩膝頭と(🦏)顎が(🍩)喰付くやうに、圓(🤑)(yuá(💫)n )まつて寢(qǐn )込んでしまつた。
「この意見に反對の(⏺)人(👸)は(🎊)手(📿)をあげて下さい。」(🍎)
(🗓)源(♎)吉(✔)はいきなり――い(👒)きな(🍥)り顏をなぐられた、と思つた。自分の(🍟)體が瞬間(🤲)ゴムマリ(🐂)の(🎬)や(⛸)うに縮まつたのを感じた。
「この野(yě )郎共、串だん(🦎)ごみたい(🚮)に、(👐)手前え等(🐄)ばつき(🦕)さして、警(✉)察(🏯)に、渡(🎟)して(🍤)やるから(🐅)――今(jīn )に、食はねえめに(💕)會(📟)ふな！ 役(🌋)人(rén )ばつれ(🛎)て行つて、お前達(dá )のもの(♉)ビタ／＼片(🦀)ツぱしから差(🌏)押(👰)へて(🥥)や(🗯)る(🕳)から。」
ぴたり押へられた沈默だつた。次の(🕳)瞬(🐣)間(🙈)、然し源(📺)吉の(🏻)意(yì(📪) )見(jiàn )は一(🔰)たま(🦏)りもなく(📭)、皆が口々に云ふ(🎐)罵言で、押しつ(⏮)ぶされてしまつ(😼)た。
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