「默っ(🛩)てな(🔼)ぐ(🦈)ら(🍒)れてい(🐤)るんだな?」
(🍇)彼は、(👈)一(yī )年(⛎)生の全部とはいかなくとも(👩)、少(shǎo )くとも彼(bǐ )の組(📠)の生徒だけでも、彼と同じ気(qì )持(chí )になっ(🚔)てもらうことを、心から望(🏅)んでいた。彼はある日、五(🛸)六(❣)(liù(🎰) )名のものに真(zhēn )剣にその気持を話してみ(🅱)た。しかし(📕)、誰(♉)(shuí(🏓) )もが反対もしなけれ(💑)ば賛成もしなか(🎧)った。落第(🚀)して同じ一年に(🈁)と(🍄)どまっ(⏺)ていた(🚅)一(🅱)生徒など(📺)は(🆘)、嘲(💼)るように「ふふん(🥁)」(👉)と答(dá(🏑) )えたきりだ(🅰)った(💄)。で、彼はそ(🐏)れっきり、誰にも(➡)そのことを言(⛪)わなくなっ(🧝)てしまった。
(🥑)とにかく(🚂)、このことは、彼(bǐ )が(🏷)中(🔑)学校の(😓)先生に(👹)かけていた期待が大きかっただけに、彼をこのうえもなく淋しがら(🦓)せた。そして、ある先生(shē(🎟)ng )の(😒)授業のおりなどは(🍻)、その時間じゅう(♎)、小学校(xiào )の教室で権田(🏌)原(yuán )先生に教わ(🏀)っていた頃のこ(♐)と(📒)を思(sī )いう(🔫)かべて、(🐒)筆記帳(🤛)にその(💹)似顔をい(📗)くつ(🎍)も書(🤪)き並(bìng )べ(🏦)ていたことさ(♊)えあった。しかし、一ヵ月、二ヵ月とたつうちに、中学校(♍)と(😇)いう(💕)と(⛑)こ(⚡)ろは、どうせそ(💵)うし(🚌)たものだ(🎩)、と(🏌)諦めるように(🔋)な(📥)り、そ(😦)の(🤥)淋しさも、いつとはなし(💇)に(⚽)う(🚜)す(🍟)らいで行(✋)ったの(📎)だっ(📀)た。
恭一はい(🌃)かにも不安そ(🕋)うな顔を(🕌)している。
「もの事をよく考える(⏬)方か(😃)ね。」
みんな(🤰)は愉快そ(👸)うに(⛺)笑っ(💱)た。四年生(🍻)と五年生と(👸)のそり(😚)が(🍼)あ(🔓)わ(⛺)ない(💥)のは、毎(🚄)年の(🎤)ことだが、今(💪)(jīn )年の五年生には、とくべつ無(wú )茶な連中(zhō(🍴)ng )が多い(🐭)の(🐇)で、四年(nián )生(shēng )の反感(👟)もそれ(📬)だけ大(🦒)きいのだった。
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