「かまうも(🔍)んか、(🃏)これ(💋)も校(xiào )風刷新さ(🍹)っしんのためだ。」
おおか(📥)た一時(🚮)(shí )間ほどもたったころ、とうとう大沢がたずねた(🎹)。
「歴(lì )史(🔷)(shǐ )的(de )とは驚い(🈵)た(🐾)ね。はっ(♒)はっは(🚚)っ。」(🐾)
「何でも最初にな(🐈)ぐったの(💳)は狐(💄)だそ(🐨)うだが、なぐったと(🛐)思(🏰)った時(shí )に(🐑)は、もう頬ぺたをひっ(🚫)かか(🐢)れていたそうだ。」
「べつに何ともな(🌺)かっ(😍)たよ。」(🦋)
(📮)次(🚧)郎(👙)はち(🚮)ょっとま(😟)ごついた(🚟)。しかし、す(🗻)ぐ、一(yī )層力(lì(✅) )りきんだ調(💚)子で言(yán )っ(📚)た。
学(🌮)課(kè )には彼はかなり熱心だっ(🍝)た。ま(🏪)た(🔨)、教科(💃)書以外(🐃)(wài )の本も毎(🦀)日いくらかずつ読んだ。たいていは少年向きの(⤴)雑(zá(💙) )誌や伝記類だったが(🍃)、恭一の本箱(xiāng )から、美しく装幀された詩集(jí )や歌集(👏)などを、ちょいちょい引きだ(🛷)し(🏒)て(🗺)読む(🔩)こと(🐓)もあった。むろんそのいず(🌹)れもが、彼にはまだ非(🐑)常(cháng )にむずか(💲)しかった。しかし(🔼)、恭一(😈)におりおり(🧒)解釈(⏭)かい(🗨)しゃくしてもら(🤸)ったりしてい(🤤)る(🤒)う(📪)ちに、詩や歌の(🎪)こころと(🖊)いうものが、い(👿)つとはな(🌥)しに彼の感情に(📬)しみ入(📹)って来た(⬛)。そして(🍘)、時には、寝床にはいってから、(😑)自分で歌を考(⛩)え、そっと起きあが(🏵)って、そ(❗)れを手帳に(🛺)書(🔐)き(💲)つ(💁)けたりす(🏻)ることもあ(🎒)った。
「(💦)き(💦)のう(😺)は、どう(🐋)だっ(🔰)たい、雨天(🛩)(tiān )体(😝)操場(🎂)では?(🏑)」
「しっかりや(🕺)ってくれ(👃)。君は僕たちの(🚦)仲間(🌃)だ。しかし、ほんと(🧗)う(🙀)の仲間(🕠)は少いぜ。だから、(🕸)みんなが(🔨)一(🏫)本立ち(🖊)の(🥩)つもりでや(🎱)るより、ない(🔍)んだ。いいか(🧠)い。」
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