「そりゃあ、あべ(🔕)こ(📓)べだよ。あんな人だ(💍)から、郡の団(🔕)(tuán )長なんかになり(🏹)たがるんだ(❔)。」
「でも、(🛁)道(🦃)(dào )案内によく引(🧐)(yǐn )っ(⚡)ぱ(🔓)り出されな(✏)かっ(⏱)たことで(🚊)すね(🖐)。」
就(🤾)(jiù(😄) )寝しゅうしんは九時(🏰)半(bàn )、消(xiāo )燈しょうとう十(🏘)時とき(♈)まっ(🐏)たが、懇談(🈺)会を終わったときに(🧟)は、すでに(👿)九時半(bàn )をす(🤕)ぎ(🐥)ていた。
「そりゃあそうだろう(🎆)。それがあらわれ(✖)るの(🤰)は(⚓)まだ早いよ。」
「これで(💧)、ともか(🐢)くも、こ(💈)この生(shēng )活設計がおたがいのも(👰)のとしてできあがった(🥥)。おたがいのも(🧛)のとしてでき(⚾)あがった以(yǐ(🤡) )上、(📹)それがうまく(🧓)いか(🎹)なければ、おた(🥞)がいの責(zé )任だ。むろんこの(😡)設計(✒)は、(📨)明(🦊)日からのす(🎱)べり(🤳)出しに、いち(🔍)お(🌤)うのより(🥎)どころを(🧒)与え(🐖)たまでで(💀)、これ(🏀)が最上の(🌱)ものであると(🔰)は保(🐕)証(zhè(🐛)ng )できない。だから、だんだんや(🕦)っ(🔁)ていくうちに、(🥃)不(🚄)都合(🛫)な(🌪)点があれば、(🔮)いつでも修正(🕰)しようし、(🏰)また、新しい(👭)案(àn )が出(chū )て、それがい(😗)い(🀄)もので(💀)あれば、どしどしとり(🔏)入(💸)れて行くことにしたい。そ(🐼)うい(🧤)うことをやる(🚍)のも、や(📻)はり(🥨)お(🙉)たがいの責任だ。あらためて言うが、友(💔)愛(🥢)と創(chuàng )造、こ(☔)の二つを精神的(de )基調とし(🌐)て、これからのおたがいの生活を、すみからすみまで磨(mó )みがきあげ、い(🐘)き(👻)いきとし(🤖)た、清らかな、そ(🐷)して楽し(🤾)いものに(🤪)育てあげていきたいと思う。」
次郎は、先生の言葉がますます(🗻)激しくな(➗)ってい(🚄)くのにおど(🎈)ろい(📸)た。先(💋)(xiā(🕞)n )生は、(🍄)あ(🎰)るいは、(🗝)昨日の入塾式(📽)における平木中佐の影(❕)響(♓)えい(🍳)き(🐿)ょ(🦀)うか(🐲)ら、できる(❕)だけ早く塾(🛑)生(🧣)(shē(🚄)ng )たちを救(🔗)い出そうとし(🧐)ていら(🧡)れるのかもしれ(🍾)ない。し(🍞)かし、それにして(♟)も入塾したばか(🌄)りの(⚫)青(qīng )年(🏽)(nián )たち(🧑)に話(🙀)す言葉(👮)としては(📘)、あまり(⛱)にも激しすぎる。これではかえって逆効果を生むのでは(🎾)あるまい(🤦)か。
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