何(🎯)より(🛄)も彼(bǐ )がなさ(⛑)けなく(😉)思ったのは、彼の(😬)同級(jí )生が――竜一や源次(cì )ですら(😣)も――彼(bǐ )と親しくしているとこ(🚜)ろを上級生に見(📞)られ(🙋)ると、妙(miào )に(🍟)そわそわ(🔂)して、(🚁)彼のそばを離れよ(🐻)うと(🥡)する(🈂)こと(😳)だっ(🗑)た(🖊)。彼(👢)はすぐ彼らの気持(🏤)を見ぬ(🧢)いた。そして(🛰)心の中でひ(⤵)どく憤慨し(🚫)た。思(sī )い(🏉)き(👧)って彼(bǐ )らを面罵して(🌳)や(🖊)ろ(👙)うかと思ったことさえ何度かあ(🤣)った。しかし(⤵)彼(bǐ(⏸) )は(🤠)い(🍨)つもそれを(🔘)思(😖)いとまった。
「(🐎)かま(🏤)うもんか(💜)、これも校(💳)風(⚫)刷新さっしん(😟)のた(⛲)めだ。」(🕶)
「だから、よけ(⛴)い(🚋)偉(wěi )いんだ(💉)よ。」
彼(📩)(bǐ )は、しかし、彼のそう(🚟)した孤独をたいして淋しいとは感じていなかった。また、憤りや侮(📸)蔑の念(nià(🌄)n )も、(🎥)た(❎)び(🔃)かさなるにつれて、次(cì )弟にうす(🕙)ら(🥤)いで行(háng )き、あとでは、か(🐿)えって、同級生(🎽)に対して憐憫に似た感じをさえ抱(🎵)くようになった。こ(👅)うした(😃)感情の変化(huà )は(👉)、彼に(🍰)とっ(🥜)て、元来(lái )さほど不自然なことではなかった。それは、つまり、彼(bǐ(🌲) )が(🛷)かつて算盤そろばん事(shì(🐡) )件で、(🀄)弟の(🍽)俊(jun4 )三に対して(🎳)示(shì )した(⛱)感情の変化(🍖)と、同じもの(🎋)だった(🌔)のである。
(🗡)さて、七(🍂)月にな(📋)って(🌏)、お浜(😺)か(📒)ら、俊亮(⛎)に(🏎)あてて一通(🌽)の葉(yè )書(📕)が来た。
「どこ(🍍)の奴かね。…(❎)…お(❔)い、本田君、知(🏅)ら(💕)んか。君と同姓(xìng )だが(🚬)。」
「(❤)なるほど、そ(🥟)れ(🌪)ではそのちびの(🈶)新(xīn )入生が狐(hú )の顔を穴(🌃)(xué(🌽) )のあくほ(🌖)ど(🗼)見つめていたっていうわけ(📇)か。」
恭一(🚳)はまた顔(⏳)を赧らめたが、
そ(🕜)う言って、(📄)まじめにたずねたのは、大沢雄二(🎄)郎(lá(📎)ng )と(📌)いう生徒だった(🧑)。彼は、小(xiǎ(🛁)o )学(xué )校を出てから三年も町(dī(😼)ng )の鉄工場で仂いたあ(🌼)と(🎣)、(💙)ある人に(🛩)見(jiàn )込(rù )ま(😰)れて中学校にはいることにな(➰)ったの(🔁)で、全(quán )校一の年(🎀)(nián )長者だった。どっしり(🏏)と落(😎)ちついて、(🤛)思い(🚇)やりがあり、しかも頭(tóu )がいい(👄)ので、「親爺(💂)(yé(⬛) )おやじ」という綽名(🌵)あだな(💋)でみんな(🔵)に親(🔌)(qīn )しまれていた。とりわ(🚕)け(🔵)恭一は彼(bǐ )に親しん(〰)だ。親(qī(🀄)n )しん(🎥)だというよりは、心から尊敬(🤒)していた(⬜)といった(🌩)方(fāng )が適当かも知(zhī )れな(🏵)い。性格はま(🔫)るで(🦆)ちがって(🏓)いたが、(🥗)物の考(kǎo )え(👮)方(fāng )は(🍑)い(😫)つも同じ(📞)で、しかも世間を知っ(🏧)て(🎃)いる(🍿)だけに、大沢の(🗾)方(🤔)に(〰)ず(📈)っと深みがあ(❓)った。大(😞)沢の方でも恭一を真実の弟のよう(💂)に愛(😟)(ài )した(🐿)。日(📎)曜などには、二(èr )人は、(📓)終日(🤟)、人(🔂)(rén )生(🐦)(shēng )観めいたような話(huà )をして(🚄)暮(👀)すこともあっ(📌)た。
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