「もの事(🤫)(shì )をよく考(🆙)える方かね(🎂)。」
誰かがそんなこと(🈺)を(✈)言(🐣)った。
(二(èr )人は、(🎢)自分のこと(🎢)を、も(🙂)う何(hé(🍷) )か(⬛)話しあっ(🛺)た(🕙)にち(🤜)が(📑)いない。)(💖)
次(📗)郎はちょっとまご(🏬)ついた。しかし、すぐ、(🍘)一層(👝)力りきんだ(🔨)調子(zǐ(👋) )で言(yán )った(➗)。
「いや、ほんとうらしい。さんざんなぐられていな(🔑)がら(💊)、涙一滴こぼさないで、じろりとみんなを睨(🍺)(nì(🔏) )みか(🤥)えして、(🍩)悠(🧣)々ゆうゆうと帽子(😬)の(🈹)塵(ché(🧕)n )をはら(🚆)って出て行(🚵)った様(yàng )子(💟)は、ちょっと凄(qī )かったって言っていたぜ(📮)。」
机の(🛠)ま(🤙)え(🍝)に坐(zuò )った彼の眼には、たった今(🖍)、茶の(📋)間(🐄)で、(🎄)自分の顔(🚆)を見つめ(💑)ていた祖母と(💙)母と(✊)の眼(🚱)(yǎn )が、いつ(🧀)までもはっきり残(cá(🛀)n )っていた。
「見てたんです。」(❌)
「(🐟)そうだろう。僕(🔢)も(🧛)四(🛫)(sì )年生全体の名でバックす(💥)る(👠)のは不賛(🕑)成(chéng )だ。」
「(🤚)元来(⛅)、(🍵)正(😷)(zhèng )義は階(🚺)級(💹)に(🦁)あるんじゃないんだ。どん(🏝)な階級(🥡)に(😁)だって、正(zhè(📘)ng )しい人もい(🛩)れば、正しくない(⛔)人も(🏐)いる。正(💻)義は、それをもっている(🔈)一(🚈)人(🧗)一人(rén )の胸にしかな(🍨)いんだ。五年生(🧜)は五(👽)(wǔ(➕) )年(🥑)(nián )生なるが故に正(🧘)義の持主(zhǔ )ではない(🥟)。同(tóng )様に僕(🈵)らも、(🎃)四年生な(🕹)るが故に正義の擁護者(🕳)(zhě )だと主(zhǔ )張するわ(🥦)けにはいかない(🤤)。四(sì )年生とか五年生とかいうことは(🦈)、(🦀)要するに正義とは何の(🚈)関(😉)係(xì )もないことな(🤵)んだ。それ(👷)を(🎈)い(👺)かにも関係が(⤴)あるかのように(📁)思いこんで(🔝)いる(👲)ところに、この学校の(🌝)病根があ(⚾)り、校(➕)風(fēng )の(💀)あがら(🧗)ない大きな原因があるん(🥔)だ。この学校で(🦗)は、上(🗳)級の名においていつも正義が蹂躙じゅうりんされ(🧙)ている。現に本(🈹)田の弟の場(➕)合がそれだ。僕(🏆)はも(🤸)う一(🎆)度(dù )はっ(🎟)きり言う、正(🎹)義(yì )は階級になくて人にあ(😼)る(🎥)んだ。もしそうでなければ、全(🧞)(quán )校(⛽)一致も期待出来ない(🎂)。そ(💨)れが期待(👺)出来るの(🥚)は、正義が階(🐷)級の(📖)独(dú(🎰) )占物(wù )どくせんぶつでなくて、何人(rén )の胸(😐)(xiōng )にも(🌭)宿(🥓)りうるか(👎)ら(🌳)だ。だから僕は、同級(jí )生の団(tuán )結(🆙)(jié )よりも、正(zhèng )しい人の団(📛)結(🍇)(jié(👜) )が(🏃)先ず必要(🏝)(yà(🎁)o )だと思(🍽)う。僕(🔧)(pú )は四年生を愛(ài )し(🏆)、五(wǔ )年(🗞)生(shēng )を(😦)憎むために(🍞)、本田の弟をバ(🐆)ックしよ(🍊)う(🍷)と言(❇)う(🤫)んじ(✏)ゃ(👀)ない。僕は(🔽)学(xué )校(🍓)(xiào )全体を愛するんだ。学校(🌘)全体の正(zhèng )義(yì )を愛するんだ。そのために(🐏)は、本田(tián )の弟のような(🕉)、不(🐢)正に屈(⛩)しない(🦑)魂(hún )をあく(📻)までも(🎊)擁(🚿)護(🏏)しなければならんのだ。問題(tí )は、四年(⚫)生の権威がど(🕜)うの、名誉がどうのと(😯)いうような、そんなけ(😷)ちけちし(🚽)たことにあ(⛓)るんじゃない。大垣校長の謂いわゆる大(📧)慈悲の精神(shén )に(👸)生(shē(🤝)ng )き、全校の正(🧗)義(🚝)を護ろう(🏭)と言(🥟)うんだ。おれ(📸)の言っ(🏔)た(🌻)ことを(🎀)誤解(👦)せんようにしてく(🌵)れ。」
「そんなこと頼む(🕘)の、(➿)卑怯です。」
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